· 以項(xiàng)目、產(chǎn)品和創(chuàng)新為基礎(chǔ)
· 學(xué)生獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)與制作
· 專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)配合國(guó)際先進(jìn)的教育方法
· 為學(xué)生提供創(chuàng)造力自由發(fā)展的空間
四大領(lǐng)域：物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程
八大學(xué)科：物理、化學(xué)、生命科學(xué)、自然科學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)
TOOT課程擁有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的課程體系，符合美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)以及很新中國(guó)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。涵蓋物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球與宇宙科學(xué)，技術(shù)與工程四個(gè)領(lǐng)域。結(jié)合STEM教育理念，采用PBL項(xiàng)目式教學(xué)法。單元的難度隨著課程的進(jìn)度遞加，幫助孩子們充分掌握所學(xué)知識(shí)。
托特課程以學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)為主要特征。課程類型包括基礎(chǔ)課程、科技課程、PD課程和學(xué)生自由創(chuàng)作的GH課程。在基礎(chǔ)類課程中老師與學(xué)生一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來探討和學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球與宇宙科學(xué)，技術(shù)與工程等四大領(lǐng)域的知識(shí)與理論?？萍颊n程，學(xué)習(xí)研究如機(jī)械加工，3D打印，激光切割，兒童編程與機(jī)器人技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域。
物質(zhì)科學(xué)
物質(zhì)科學(xué)涵蓋物理、化學(xué)、聲、光、電、磁、能量等各門傳統(tǒng)科學(xué)學(xué)科內(nèi)容。通過物質(zhì)科學(xué)的學(xué)習(xí)將有助于增強(qiáng)學(xué)生探究物質(zhì)世界奧秘的好奇心，幫助學(xué)生養(yǎng)成樂于觀察、注重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)品質(zhì)。
生命科學(xué)
生命科學(xué)包含動(dòng)物、植物，人體、生物科技等一系列的學(xué)科內(nèi)容。通過生命科學(xué)的學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自然界的興趣，幫助學(xué)生初步形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，形成熱愛大自然，愛護(hù)生物的情感。
地球與宇宙科學(xué)
地球與宇宙科學(xué)對(duì)應(yīng)天文、地理、宇宙、環(huán)境等各個(gè)學(xué)科。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生們將練習(xí)各種觀察技能、使用各種觀測(cè)工具、建構(gòu)模型、模擬實(shí)驗(yàn)、邏輯推理等各種科學(xué)研究方法；激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙的探究熱情、發(fā)展空間想象、模型思維、邏輯推理等能力，培養(yǎng)和建立科學(xué)的探究與思維方法。
技術(shù)與工程
技術(shù)與工程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生有機(jī)會(huì)綜合所學(xué)的各方面知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的影響。技術(shù)與工程實(shí)踐活動(dòng)可以使學(xué)生體會(huì)到“做”的成功和樂趣，養(yǎng)成自己動(dòng)手、制作做，解決問題的習(xí)慣。
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