啟德國際教育規(guī)劃院托福教學特點：
1.多標簽多維度的綜合測評，精準定位學生的情況、
2.根據(jù)學生情況，量身打造 Evaluation Report 專屬評估報告
3.體系化的課后輔導(dǎo)，由輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)學生做專項落地訓(xùn)練
4.教學反饋體系，雙向檢測學生和老師
5.動態(tài)調(diào)整，根據(jù)學生的學習情況進行課程+輔導(dǎo)課程的動態(tài)調(diào)整
6.計算機化，利用碎片化時間學習
EPI托福Adaptive 1V5 28天集訓(xùn)營
總課時132小時，80小時正課+40小時落地課+4小時模考講評+8小時?？?/p>
28天課程，每周一到周五上課，每天4小時正課加2小時落地課
上課時間：早9點—晚5點20分
校區(qū)自習時間：晚上7點—10點
每周六進行一次托福?？?/p>
每周日休息一天
落地課部分：
40小時落地課提升學生基礎(chǔ)能力，積累單詞儲備，系統(tǒng)學習英語語法和時態(tài)知識，糾正發(fā)音，提高語言熟悉度，積累語料庫。
單詞課：老師會帶領(lǐng)學生進行專項詞匯補充，比如從四六級詞匯開始補充，多積攢四會詞匯（聽說讀寫四會）。每天布置詞匯任務(wù)，并在課堂課中通過聽寫等方式進行檢查，比如老師說英文學生寫英文和中文，或者老師說中文學生寫英文。同時老師還會檢查學生同義詞的使用，老師說出一個單詞，學生說出意思相近的詞匯。從四六級詞匯到機經(jīng)詞匯再到托福高頻詞匯，不斷做詞匯升級。
語法課：系統(tǒng)學習英語的時態(tài)和語法，利用所學的語法和詞匯進行造句，從簡單句式開始，然后開始學習長難句式的分析，并利用范文造句。系統(tǒng)學習口語和寫作中常用的 5 大句型句式。
聽音辨音課：老師帶領(lǐng)學生做聽音辨音的練習，可以從聽寫單詞開始，考察對單個單詞的聽音辨音能力。然后開始連讀訓(xùn)練，聽一些連讀的短語或短句并聽寫下來。在學生的聽音能力有所提高后開始聽長句，做精聽練習，聽寫聽力文本。
口語發(fā)音課：從音標開始，糾正學生的發(fā)音，尤其是中國學生常見的發(fā)音錯誤，如元音不夠飽滿，Th音沒有咬舌，V音沒有咬唇等，老師會找出學生的發(fā)音問題，對學生進行針對性訓(xùn)練。
二遍句訓(xùn)練課：二遍句訓(xùn)練也就是語言熟練度的訓(xùn)練，如果在不學習任何新知識的情況下，只是把學生現(xiàn)有的知識熟練度提高到最高水平，那么學生的語言成績就已經(jīng)會有一個很大的提高。如果學生平時在分析長難句時，一個句子需要分析3分鐘，這不代表知識點存在問題，但如果單詞語法都出現(xiàn)問題的話，無論用多長時間都是分析不出來的。通過二遍句的訓(xùn)練，反復(fù)分析這一類型的長難句式，直到遇到相同句式一次就能看懂，這就是語言的熟練度的提升。如果在考試中學生可以讀懂的句子都是一遍讀懂，能聽懂的句子都是一遍聽懂，能說出來的句子都是一遍說出來，能寫出的句子都是一遍寫出來，那么成績就會有很大幅度的提升。
口語和寫作輸出型話題展開訓(xùn)練課：老師帶領(lǐng)學生積累自己的語料庫，針對于口語和寫作中的不同話題進行話題展開訓(xùn)練，幫助學生組織語言框架，在考場中可以快速的組織自己的思路，并且有相對應(yīng)的例子去支撐和論述自己的觀點。
正課部分：
80小時托福正課從托福的聽說讀寫四大板塊做知識點的串聯(lián)，系統(tǒng)講解所有考點及考試技巧。
托福正課老師將會利用托福腦圖體系，根據(jù)學生的知識薄弱點進行有針對性的講解。同時正課老師會指定輔導(dǎo)老師根據(jù)自己今日所講內(nèi)容帶領(lǐng)學生做落地練習。專項課程涉及的知識點如下：
托?？谡Z：
? 托福口語考試題型及評分規(guī)則詳解：整體性評分、全球性評分、e-rater評分
? 發(fā)音指導(dǎo)與訓(xùn)練，包括語音同化現(xiàn)象，不同情況下詞匯發(fā)音辨析，前綴后綴的重音等，口語流利度訓(xùn)練
? 校園生活，學術(shù)類等常用場景高頻詞匯訓(xùn)練與積累
? 口語中固定句式句型改寫訓(xùn)練與常用語法熟悉度訓(xùn)練
? 話題論點構(gòu)建與邏輯擴展方法學習
? 綜合口語答題攻略：不同題型話題內(nèi)容分析與論述方法詳解
? 獨立口語答題攻略：論點與內(nèi)容擴展方法講解
托福寫作：
? 托福寫作題型介紹：綜合寫作與獨立寫作的特點
? 寫作評分規(guī)則解析：e-rater評分細則、整體性評分、全球性評分
? 利用分類，對比等方法進行思路拓展，獨立寫作論點建立
? 文章主體段落論證方法以及開頭結(jié)尾段落構(gòu)成講解訓(xùn)練
? 綜合寫作篇章結(jié)構(gòu)與行文邏輯分析
? 文章連貫性及過渡表達方式訓(xùn)練
? 托福寫作必備句式句型講解，文章句式多樣性訓(xùn)練
? 綜合寫作篇章構(gòu)成、邏輯敘述方法講解
? 外圍提分技巧：文章格式、打字訓(xùn)練，備考建議等
托福閱讀：
? 托福閱讀考試中詳讀、略讀、預(yù)讀方法解讀與訓(xùn)練
? 托福閱讀中常見問題分析與解決方案講解
? 文章詳讀，略讀、預(yù)讀等閱讀方式訓(xùn)練
? 9種閱讀題型（細節(jié)題，推斷題，目的題，詞匯題，指代題，句子簡化題，句子插入題，小結(jié)題，表格題）辨析，解題思路與解題技巧講解
? 同義詞改寫，長難句閱讀等能力訓(xùn)練
? 托福閱讀中高頻詞匯積累訓(xùn)練與常用句式訓(xùn)練
托福聽力：
? 托福聽力考試流程及分值對應(yīng)講解
? 托福聽力文章結(jié)構(gòu)講解以及對應(yīng)場景詞匯訓(xùn)練
? 聽力常見問題分析及對應(yīng)解決方案
? 對話和講座類題型對應(yīng)的筆記技巧訓(xùn)練以及錯誤選項特征
? 聽力考試中7大考試題型（主旨題，組織結(jié)構(gòu)題，重聽題，態(tài)度題，連接題，推理題，細節(jié)題）細化講解分析
? 講座以及校園生活等常用場景詞匯積累
? 聽力能力提升訓(xùn)練：精聽精讀、聽音辨句訓(xùn)練等
課程特色：
教學檢測：每節(jié)課結(jié)束后，學生會復(fù)述本節(jié)課所學到的全部內(nèi)容，并填寫 EPI教學反饋表。如果學生上完閱讀后，在復(fù)述內(nèi)容中只能說出本節(jié)課是閱讀課，那么就代表學生并沒有掌握老師今日所講的內(nèi)容，但是如果學生在上完閱讀課后可以清晰的復(fù)述出老師的授課內(nèi)容(例如：老師今天講述的是推斷題，老師講述了如何定位文章信息，如何正向推理和逆向推理，正向和逆向推理用用到方法 1. 2.3.)則證明學生真正的理解了老師所講的內(nèi)容。同時每堂課后老師都將對學生的學習效果進行檢測，并將每天的反饋表發(fā)在群中，方便學習復(fù)習時使用。
動態(tài)調(diào)整：全部課程按照動態(tài)調(diào)整的理念進行，正課+輔導(dǎo)課共同調(diào)整，例如老師設(shè)計的課程中，聽力的細節(jié)題需要講三個課時，但是實際學生兩個課時就已經(jīng)全部掌握了，這個時候會對應(yīng)的刪減一課時，把這課時增加到學生薄弱的環(huán)節(jié)，去解決課程過程中學生表露出來的新問題。不浪費學生的時間，使學生的學習效果化。
上課形式及價格：
課程
上課形式
課時
價格
托福自適應(yīng)1v5集訓(xùn)營
面授
132
36800
線上
28800
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