執(zhí)行能力課程訓練
計劃執(zhí)行能力內容介紹
計劃的過程是行為的調整、規(guī)劃和檢驗，例如自我問題的解決和相關能力。第三機能單元的其他活動包括自動校正的活動、刺激控制、以及各種各樣的語言學方面的技巧與規(guī)則，它還提供了包括個性和知覺的*復雜的方面。
計劃執(zhí)行的表現(xiàn)：
缺乏組織能力，沒有方法或策略
物品凌亂，沒有次序，條理性不佳
沒有自己的意見，或表現(xiàn)出一副無所謂的樣子
對人、事物失去好奇心，不愿意嘗試或學習
有畏難情緒，依賴性強，不愿意嘗試新事物
做事，學習不主動，沒有目標感
情緒不穩(wěn)定，情緒低落沮喪，常感到挫折、孤單
做事情沒有計劃沒有目標，事先缺乏準備
執(zhí)行力不強，無法獨立完成功課
博沃思如何改善孩子行為習慣？
博沃思通過腦電生物反饋訓練，訓練孩子發(fā)揮自己的潛能，自己調控自己的大腦，在過度興奮的狀態(tài)下釋放抑制激素，在抑郁無聊的情況下分泌興奮激素。使得大腦激素分泌正常而不是依靠藥物支持。另外，博沃思心理專家也會根據(jù)孩子的不同情況，教導孩子學會情緒釋放法，自我調節(jié)情緒。
博沃思采用國際的訓練方法保證訓練方案的科學性
建立完善的學習檔案管理，全程跟蹤孩子的每一次進步
每周與家長溝通，反饋孩子的訓練情況，了解孩子的學習和生活
定期召開家長會，建立交流平臺，同時給予家長方法指導
在孩子訓練的整個過程，階段性的進行測試，檢查訓練效果
根據(jù)家長反饋及階段性測驗，及時調整孩子的訓練方案，保證方案的個性化
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