感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練班(8個(gè)月-12歲)
您的孩子有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象嗎?
(1)易受挫;
(2)脾氣暴躁;
(3)恐高、暈車(chē)、暈船;
(4)自信心不足;
(5)動(dòng)作不協(xié)調(diào);
(6)黏人,好哭鬧;
(7)吐字不清楚;
(8)用詞組句能力差;
(9)生活自理能力差;
(10)認(rèn)知語(yǔ)言能力差;
(11)吸手指,咬人;
(12)做事或?qū)懽鳂I(yè)磨蹭;
(13)怕人觸碰,攻擊性強(qiáng);
(14)閱讀困難,計(jì)算錯(cuò)誤;
(15)膽小退縮,社交能力差;
(16)飲食習(xí)慣差;
(17)好動(dòng)不安,注意力不集中;
(18)喜歡觸摸生殖器;
(19)常常視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞;
(20)肌肉張力不足,手腳笨拙;
(21)寫(xiě)字筆畫(huà)顛倒,出格,大小不一;
(22)??床欢洸蛔?,復(fù)述能力差;
(23)喜歡與人打架,不時(shí)出現(xiàn)惡作劇。
童童童素質(zhì)教育金三角
讓您的寶貝遠(yuǎn)離“感統(tǒng)失調(diào)”
如果您的寶寶聰明絕頂卻膽小愛(ài)哭,容易受挫折;學(xué)習(xí)閱讀、做算術(shù)特別困難、易分心;記憶差,總是丟三落四;手眼無(wú)法協(xié)調(diào),穿線、剪紙、拼圖、穿脫衣服做不好;孤僻、害羞、怕生、偏食、情緒障礙……
別緊張!感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,將對(duì)孩子專(zhuān)注力、五大覺(jué)等強(qiáng)化訓(xùn)練、語(yǔ)言刺激、家庭延伸等,激發(fā)其潛能,預(yù)防并改善存在的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
課程安排
階段一:(8個(gè)月—4歲)(較佳預(yù)防期)
預(yù)防和改善寶寶的認(rèn)生、粘人、好哭,進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練,探索能力培養(yǎng),提升環(huán)境的適應(yīng)能力。
階段二:(4歲—8歲)(較佳糾正期)
玩中學(xué),對(duì)寶寶的獨(dú)立能力,五大覺(jué)(即本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、平衡覺(jué))加強(qiáng)訓(xùn)練。
階段三:(8歲—12歲)(強(qiáng)化調(diào)制期)
語(yǔ)言表達(dá)、想象思維、發(fā)散性思維、肢體與大腦的協(xié)調(diào)、各感覺(jué)的統(tǒng)合、社交的參與和發(fā)展等能力,訓(xùn)練過(guò)程以強(qiáng)化練習(xí)和梯度練習(xí)的模式開(kāi)展,讓幼兒探索自身潛在能力的極限。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
◎律動(dòng)操—模仿能力、身體協(xié)調(diào)性、聽(tīng)力
◎小球律動(dòng)操—觸覺(jué)、身體認(rèn)知、社交
◎蒙氏全套—手指精細(xì)運(yùn)動(dòng)
◎走線——專(zhuān)注力、平衡、團(tuán)隊(duì)、自控
◎前庭覺(jué)訓(xùn)練—專(zhuān)注力、身體協(xié)調(diào)性
◎平衡覺(jué)訓(xùn)練—平衡能力、自控
◎口音訓(xùn)練—語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)音、邏輯思維
◎?qū)W⒘τ?xùn)練—專(zhuān)注力及持久度
課程重點(diǎn)
以律動(dòng)、蒙氏全套、感統(tǒng)游戲等教學(xué)形式,配合專(zhuān)業(yè)教具,通過(guò)強(qiáng)化與梯度練習(xí),讓兒童探索潛能的極限。
課程收益
促進(jìn)童寶貝肢體與大腦的協(xié)調(diào),各感覺(jué)的統(tǒng)合,培養(yǎng)語(yǔ)言、專(zhuān)注力、科學(xué)思維及社交等能力,開(kāi)發(fā)孩子智力。