學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、心態(tài)領(lǐng)域:達到合格小學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)生活要求,具備較強的規(guī)則意識、時間意識、自我管理意識
2、習(xí)慣領(lǐng)域:
學(xué)會傾聽:(帶著思考的聽);
學(xué)會專注:持續(xù)的增強及延長專注力的時間及效果。
學(xué)會有序:生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維模型的綜合有序。
愛上閱讀:喜歡讀書,懂得讀書的方法,學(xué)會用閱讀的方法解決問題。
3、能力領(lǐng)域:從互聯(lián)的教學(xué)方法切入,讓孩子將各學(xué)科所學(xué)融匯成各項的能力體現(xiàn),其包括:生活自理能力,積極樂觀勇敢的能力,善于學(xué)習(xí)、方法得當(dāng)?shù)哪芰ΓR運用的實踐能力,綜合能力的全面體現(xiàn),真正實現(xiàn)學(xué)前教育各領(lǐng)域的培養(yǎng),完善過渡學(xué)生生涯次轉(zhuǎn)折。
4、知識領(lǐng)域:完成學(xué)校教學(xué)體系規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)(詳見教學(xué)大綱)
英語體適能課:
采用TPR教學(xué)法,充分激發(fā)4到7歲年齡段孩子的動作領(lǐng)域發(fā)育,再通過做中學(xué)的體驗式教學(xué),達到英語和體適能雙重教學(xué)目標(biāo)。課程包括體適能訓(xùn)練及英語口語使用教學(xué)兩方面,其一:全英文教學(xué)環(huán)境的營造,讓語言體驗感和語言環(huán)境成為影響力,通過全英文教學(xué)實現(xiàn)體適能課程教學(xué)目標(biāo)。通過游戲及器械訓(xùn)練攀爬跑跳的基礎(chǔ)協(xié)調(diào)訓(xùn)練,增強孩子體質(zhì),增加健身操、韻律操的教學(xué)傳達健康的美和啟發(fā)熱愛運動,體適能課程會針對該年齡段特別研發(fā)的少兒生長發(fā)育特征,包括領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力、意志力、溝通力的訓(xùn)練,從體能到情商的過渡,有助于每個孩子潛力的挖掘及德育的傳導(dǎo)。