成都龍新教育

龍新教育簡(jiǎn)介成都龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。一對(duì)一教育經(jīng)典班型：一對(duì)一VIP教學(xué)個(gè)性化教學(xué)流程：測(cè)評(píng)診斷+找準(zhǔn)癥結(jié)+個(gè)性化方案+過(guò)程監(jiān)督——>量身定制+培養(yǎng)方案——>個(gè)性化打造培養(yǎng) +ESET高效教學(xué)——>全程跟蹤+調(diào)整狀態(tài)一對(duì)一教育培訓(xùn)目標(biāo)：1、分析成績(jī)差病根，找準(zhǔn)提升方向；2、思路、方法、技巧全能提高，開(kāi)發(fā)潛能；3、ESET高效教方法，10次課提高50-80分；4、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授高效學(xué)法，讓每一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)上癮；5、鎖定核心知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、考點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得巧、考得好。成都龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人組成的隊(duì)伍，老師們會(huì)為學(xué)生量身定制教學(xué)方案，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到屬于自己的樂(lè)趣。同時(shí)，龍新教育的老師也會(huì)針對(duì)成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間、考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的學(xué)生們，制定具個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，為他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。龍新教育培訓(xùn)中心成都龍新一對(duì)一教育有限公司是國(guó)內(nèi)領(lǐng) 先的精品教育連鎖公司，由多位國(guó)內(nèi)教育界精英創(chuàng)立，專注于18歲以下青少年的精品教育，致力于推動(dòng)中國(guó)教育的變革和客戶成長(zhǎng)。自創(chuàng)立伊始，龍新即秉持國(guó)際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式，立志做感動(dòng)客戶的專業(yè)教育組織。旗下?lián)碛旋埿陆逃粚?duì)一、工大教育一對(duì)一、凡恩國(guó)際教育、凡恩科技教育等子品牌，擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團(tuán)隊(duì)，精品課程涉及小初高文化課個(gè)性化一對(duì)一及精品班、高端國(guó)際英語(yǔ)及教育機(jī)器人等領(lǐng)域，公司在北京建有專屬的師資培訓(xùn)和管理中心。龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以開(kāi)放與包容的胸懷廣納賢才，以打造教育專家軍隊(duì)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，努力把龍新建成知識(shí)分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運(yùn)營(yíng)理念牢牢定位在“人”這個(gè)要素上，信奉只有好的教學(xué)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出好的人才。龍新教育遵循高起點(diǎn)、高效率的發(fā)展思想，廣泛加強(qiáng)與教育研發(fā)前沿領(lǐng)域的技術(shù)合作，不斷更新自己的教學(xué)體系和服務(wù)體系，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)切實(shí)幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率及提升綜合素質(zhì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和個(gè)人理想同步得到升華。教學(xué)優(yōu)勢(shì)成都龍新一對(duì)一教育優(yōu)勢(shì)一對(duì)一輔導(dǎo)較基本的特征是一個(gè)老師專門輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動(dòng)才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開(kāi)。正因?yàn)槿绱?，在傳統(tǒng)班課教學(xué)之外，龍新教育推出了一對(duì)一輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)模式。人們常說(shuō)的一對(duì)一輔導(dǎo)全稱一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，是由專門的個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行（包括一位專業(yè)教師+專業(yè)的心理師+潛能開(kāi)發(fā)專家+勵(lì)志拓展專家+專職班主任），通過(guò)全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識(shí)，而且在樹(shù)立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。一對(duì)一輔導(dǎo)模式課程顧問(wèn)老師：次到訪培訓(xùn)中心，課程顧問(wèn)老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前測(cè)評(píng)，了解孩子的基本情況，并全面分析學(xué)生特點(diǎn)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，并在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷關(guān)注學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)過(guò)程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)科老師：一線資深學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1面授教學(xué)，教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維潛力，個(gè)性化研發(fā)課程同時(shí)，，幫助學(xué)生掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會(huì)解題規(guī)律，保障學(xué)生對(duì)知識(shí)能夠舉一反三，大幅提升應(yīng)試能力和學(xué)習(xí)能力第二課堂老師：細(xì)致、周到、責(zé)任心強(qiáng)的第二課堂老師，及時(shí)解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，詳細(xì)記錄學(xué)生的課程安排，學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生作業(yè)和測(cè)試分?jǐn)?shù)等信息，并且及時(shí)通過(guò)面談或回訪，和家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)，健康習(xí)慣的養(yǎng)成心理疏導(dǎo)師：關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，輔助解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地，考前焦慮，考場(chǎng)緊張，青春期心理等問(wèn)題一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)分類預(yù)科銜接同步提升小升初中考高考藝考生軍校生全日制托管精品小班教學(xué) 打造中國(guó)真正的精品培優(yōu)小班，實(shí)現(xiàn)“小班教學(xué)，一對(duì)一關(guān)注”個(gè)性化教學(xué)理念的新突破。