高考藝考生：一對(duì)一輔導(dǎo)如何輔導(dǎo)才是有效果的？
理綜學(xué)習(xí)對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的理科藝考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此很多藝考生都參加了一些教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一對(duì)一理綜輔導(dǎo)課程，希望能夠在最后的考試中取得一個(gè)理想的成績(jī)。
理綜科目的設(shè)置在于強(qiáng)調(diào)對(duì)物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科知識(shí)的整體和綜合把握，試題題量大、分值多，在考察基本知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)能力的考察，這就加大了考試的難度?？忌朐诶砭C方面取得一個(gè)好的成績(jī)，除了平時(shí)知識(shí)的積累之外，也要掌握一些基本的應(yīng)試技巧，同時(shí)，也要時(shí)刻保持一顆積極平和的心態(tài)，靈活應(yīng)對(duì)考試，這樣才能在考試中取勝。
對(duì)于文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱、學(xué)習(xí)時(shí)間又少的藝考生，一對(duì)一理綜輔導(dǎo)課程無(wú)疑是*好的選擇。一對(duì)一理綜輔導(dǎo)課程，可以針對(duì)藝考生對(duì)物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科知識(shí)個(gè)性的需求，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，配合合理的時(shí)間安排，進(jìn)行一對(duì)一理綜輔導(dǎo)。易學(xué)教育還聘請(qǐng)了各大知名中小學(xué)的教師進(jìn)行一對(duì)一理綜輔導(dǎo)，對(duì)于藝考生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決，然后再配合典型題型和學(xué)校一線教師通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的內(nèi)部資料，全面提升藝考生的學(xué)習(xí)能力，使藝考生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)能夠有一個(gè)較快的提高。
一對(duì)一理綜輔導(dǎo)不僅能夠使藝考生的學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中也注重培養(yǎng)藝考生的學(xué)習(xí)興趣，使藝考生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，徹底改變了藝考生對(duì)文化課厭學(xué)的心理。同時(shí)，一對(duì)一理綜輔導(dǎo)不僅僅是在傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，而且在教學(xué)過(guò)程中，還通過(guò)人性化的教學(xué)手段，使學(xué)習(xí)方法潛移默化地滲透到藝 考生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓藝考生接受并且適應(yīng)學(xué)習(xí)方法，使其在日后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用自如。
綜上所述，一對(duì)一理綜輔導(dǎo)課程自推出以來(lái)，受到了廣大理科藝考生的熱捧，每年都有大批的理科藝考生通過(guò)一對(duì)一理綜輔導(dǎo)課程，考出理想的成績(jī)，順利地進(jìn)入了理想大學(xué)的校門。
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在*有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的*大幅度提升。
教學(xué)特色
?1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
?時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。隨時(shí)隨地給您*好的輔導(dǎo)服務(wù)。
?提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
?師資配備：
專職輔導(dǎo)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
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