LEVEL3 中級閱讀&語法句式
課時：150小時（一年）
中級閱讀：
隨著英語閱讀篇幅的加大，閱讀難度的增加，中小學生英語學習培訓不僅僅是進一步提高孩子的閱讀能力，更是培養(yǎng)了孩子的理解能力、情境想象力以及課外知識學習能力。
教學效果：
1．通過語根知義教學技術的滲透和教學內(nèi)容的學習，讓孩子形成自己的個性化詞匯庫；
2．通過語法句式轉換的訓練以及16個閱讀技巧的深入學習，自然習得英語。
3．通過閱讀能夠流利的用英文進行交流表達。
睿丁方法：
在經(jīng)歷了前面兩期的英語閱讀材料選材后，我們在本期閱讀材料的選取上更加的熟稔和精準。
1．遵循“I PICK原則”從大量的國外原版圖書中選取適合中國該年齡段孩子的中小學英語閱讀材料，保證難度適中、話題廣泛、趣味性強；
2．有機結合了閱讀課與詞匯課的教學內(nèi)容，實現(xiàn)了課堂的系統(tǒng)性和教學的連貫性。
3. 通過16個閱讀技巧、30篇閱讀文章的學習提高分析、推理、答題能力。
語法句式：
當孩子有了一定的英語閱讀基礎，語法句式課程的專門訓練就會讓孩子的語感和語法句式進行完美的升華。從而，在中小學生英語學習培訓中解決孩子語言學習過程中的第三個障礙。
教學效果：
1. 通過語法句式的系統(tǒng)訓練，讓孩子們達到對小升初、初升高語法考點的自由應變；
2. 通過語法句式的掌握，能夠讓孩子在較高難度的文章閱讀過程中，更加輕松高效；
睿丁方法：
為了讓孩子高效掌握本期教學的語法、句式，我們采用了如下方法：
1．在教材內(nèi)容的選取上層層把關、用盡心思，保證這些材料的難度系數(shù)與孩子所處的能力階段匹配；
2．將前一節(jié)課教授的語法句式知識點與后一節(jié)課的英語閱讀材料有機結合；
3．教材內(nèi)容同時兼顧了新的中小學教學大綱的要求。
適用人群：
經(jīng)過個階段學習的學生
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