優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)樂園高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。
學(xué)員類別
主要表現(xiàn)特征
優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)樂園推薦課程
基礎(chǔ)薄弱類
? 粗心、馬虎成性
? 混淆概念、公式記不住
? 知識點大面積癱瘓
? 上課聽不懂、錯題太多不聞不顧
? 綜合運用能力基本為零
? 碰到復(fù)雜型大題不知所措
【基礎(chǔ)快速梳理課】
課程特點：以模塊式教學(xué)為主，幫助學(xué)員快速梳理基礎(chǔ)，迅速提高成績，遠(yuǎn)離差等生的煩惱！
案例（李曉莉/二中/高三）
來自黃浦區(qū)二中高三的李曉莉同學(xué)，初始數(shù)學(xué)成績?yōu)?2分（滿分150分），屬于典型基礎(chǔ)薄弱型學(xué)生。
李曉莉覺得老師上課講的太快，跟不上老師的思路，長此以往，上課也就懶得聽課了；私底下也做了大量的練習(xí)題，但是錯題從未訂正，即使訂正了也是對照答案拷貝，一知半解......
針對這個情況，優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)樂園的老師根據(jù)精準(zhǔn)課程匹配體系幫助孩子做了一個完整的為期半年的輔導(dǎo)計劃；
在接受輔導(dǎo)的半年時間里，孩子經(jīng)歷了6次考試：月考95分、期中考104分、期末考115分、一?？?21分、二模考127分。
拓展突破類
? 定義、概念理解不夠深刻
? 知識點銜接不牢
? 框架結(jié)構(gòu)把握不夠清晰
? 綜合運用能力尚有欠缺
? 碰到復(fù)雜性難題心有余悸
【綜合拓展突破課】
課程特點：以專題式教學(xué)為主，幫助學(xué)員突破學(xué)科知識盲點，優(yōu)化綜合解題能力，盡早成為一名優(yōu)等生！
案例（王天浩/十四/初二）
來自十四的初二的李揚同學(xué)，初始數(shù)學(xué)成績?yōu)?0分（滿分100分）屬于典型的拓展突破類學(xué)生。
李揚同學(xué)平時的單元測試都很不錯，但一遇到大型考試，其數(shù)學(xué)成績與平時的測試成績卻相差很遠(yuǎn)…
針對這個情況，優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)樂園的老師根據(jù)精準(zhǔn)課程匹配體系幫助孩子做了一個完整的為期5個月的輔導(dǎo)計劃；
在接受輔導(dǎo)的時間里，孩子經(jīng)歷了3次考試：月考81分、期中考90分、期末考95分。
延伸拔高類
? 細(xì)節(jié)處理不完善、易丟小分
? 對于難題的解題能力有待提高
【綜合延伸拔高課】
課程特點：以點晴式教學(xué)為主，幫助學(xué)員延伸知識點，達(dá)到進(jìn)一步拔高的目的！
案例（曹莎琪/一中/高二）
來自一中的曹莎琪同學(xué)，初始數(shù)學(xué)成績?yōu)?4分（滿分100分）屬于典型的延伸拔高類學(xué)生。
曹莎琪頭腦聰明靈活，用她自己的話說：“基本上的題目都能做！”，但是總是會在考試中犯一些細(xì)節(jié)的毛病導(dǎo)致扣分，對于那些有難度、思維很跳躍的題目，曹莎琪也會出現(xiàn)徘徊和遲疑的狀況......
針對這個情況，優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)樂園的老師根據(jù)精準(zhǔn)課程匹配體系幫助孩子做了一個完整的為期3個月的輔導(dǎo)劃；
在接受輔導(dǎo)的時間里，孩子經(jīng)歷了2次考試：期中考89分、期末考96分。
數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)優(yōu)學(xué)習(xí)樂園在讀學(xué)員平均提分統(tǒng)計
說明：以滿分100分計算
1-3個月
3-6個月
6-12個月
基礎(chǔ)薄弱類
14
21
31
拓展突破類
10
16
26
延伸拔高類
9
13
19
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