美國(guó)高中
    美國(guó)讀高中不輕松 激烈競(jìng)爭(zhēng)始于開(kāi)學(xué)天
    美國(guó)記者愛(ài)德華?休姆斯,曾獲最高新聞獎(jiǎng)“普利策獎(jiǎng)”。他曾花了一學(xué)年時(shí)間,在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲點(diǎn)”。他在這所學(xué)校聽(tīng)課,和學(xué)生聊天,采訪學(xué)生和老師們,還在這個(gè)學(xué)校教一門(mén)論文寫(xiě)作課,甚至也親自參加考試。
    一年的體驗(yàn),讓他寫(xiě)成一本書(shū) School of Dreams,全書(shū)近400頁(yè),只有3大章,他在長(zhǎng)達(dá)188頁(yè)的章用了這樣的長(zhǎng)標(biāo)題:“4是有魔力的數(shù)字:4小時(shí)睡眠,4杯拿鐵,4.0”。這本書(shū)描述了惠特尼高中的學(xué)生群像:為了得到最高的平均成績(jī)4.0,他們一天只睡4個(gè)小時(shí),灌下4大罐拿鐵咖啡,為的就是能夠熬過(guò)一整夜。
    這所惠特尼高中座落在洛杉磯的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)里,是一個(gè)公立學(xué)校,但名聲大的不得了,在美國(guó)公立高中里算是梯隊(duì)的。這所學(xué)校提倡父母和學(xué)校配合給孩子施加壓力和動(dòng)力,學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)異,追求成功孜孜不倦。很多人讀完這本書(shū),覺(jué)得這些學(xué)生們犧牲了睡眠以及很多的東西來(lái)?yè)Q取進(jìn)入好大學(xué)的機(jī)會(huì),得失難以衡量。但作者還是覺(jué)得這樣的學(xué)校里學(xué)生收益良多,利大于弊,是對(duì)現(xiàn)有美國(guó)教育的一次糾正。
    8月17日,16歲華裔女孩田田將在上海音樂(lè)廳開(kāi)鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。先后師從鋼琴家韋福根、秦川,以及紐約茱莉亞音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任卡普林斯基(Vedakaplinsky),小小年紀(jì)的她,已是第三次在上海開(kāi)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。
    如今琴童很多,能開(kāi)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的并不多。本以為田田將在音樂(lè)的道路上就此發(fā)展下去,她卻說(shuō),“我要去考綜合性大學(xué),主修應(yīng)用數(shù)學(xué)和音樂(lè)雙專(zhuān)業(yè)?！?br />     鋼琴,僅是這個(gè)女孩眾多特長(zhǎng)之一。除此之外,田田是紐約威郡青年交響樂(lè)團(tuán)小提琴首席、校數(shù)學(xué)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),獲得全美英語(yǔ)(課程)教師作文大獎(jiǎng)、倫斯勒大學(xué)數(shù)學(xué)和科技獎(jiǎng)、大紐約地區(qū)英文拼字比賽名……
    與田田和她的母親聊足整整4個(gè)小時(shí)后,記者發(fā)現(xiàn),田田的故事不只說(shuō)給琴童聽(tīng)。當(dāng)留學(xué)日益低齡化,當(dāng)許多人把低齡留學(xué)稱(chēng)為“逃離”,田田在美國(guó)的求學(xué)和成 長(zhǎng)經(jīng)歷,真實(shí)展現(xiàn)了美國(guó)中學(xué)教育和中學(xué)生活的另一面:學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí),每天甚至只睡4個(gè)小時(shí);他們課外活動(dòng)豐富,特長(zhǎng)“傍身”;家長(zhǎng)們關(guān)注教育,90%的家 庭不惜重金聘請(qǐng)家教……為了考名牌大學(xué),為了培養(yǎng)孩子,美國(guó)家庭拼了。
    1、分層教學(xué),從進(jìn)校那一刻開(kāi)始
    不只中國(guó)高中生讀書(shū)辛苦,美國(guó)的高中生也很辛苦。他們一年要背超過(guò)112磅(約104斤重)的課本;要熬夜,泡圖書(shū)館寫(xiě)論文;努力學(xué)習(xí),在分班考試中表現(xiàn)突出,進(jìn)入“提高班”。
    紐約近郊的斯卡斯代爾小鎮(zhèn)風(fēng)景如畫(huà),這里除了有小野洋子與約翰?列儂的故居、一年一度的斯卡斯代爾汽車(chē)公益秀,還有一座知名的公立中學(xué)斯卡斯代爾中學(xué)(ScarsdaleSchool)。每年,哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜诵５恼猩賯儠?huì)如期而至,到校招生。
    2008年,12歲的田田考入音樂(lè)名校紐約茱莉亞音樂(lè)學(xué)院預(yù)科部,這是為優(yōu)秀琴童設(shè)立的周末學(xué)校,不少孩子自此遠(yuǎn)離了全日制學(xué)校,一心為考音樂(lè)學(xué)院而努 力。不過(guò),田田的父母卻決定在周一到周五,把她送入斯卡斯代爾中學(xué)。這個(gè)決定讓她得以在數(shù)年后目睹美國(guó)中學(xué)生活的瘋狂、壓力和快樂(lè),也讓她錘煉成既全面發(fā) 展又有突出專(zhuān)長(zhǎng)的人才。
    2、競(jìng)爭(zhēng),始于開(kāi)學(xué)天
    2010年,田田進(jìn)入斯卡斯代 爾中學(xué)高中部。進(jìn)校天,分班考試!原來(lái),學(xué)校將對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)、第二外語(yǔ)(課程)等科目實(shí)行分層教學(xué),光數(shù)學(xué)就有五個(gè)等級(jí)的班,自幼成績(jī)突出的田田每個(gè) 科目都考上了最高等級(jí)。盡管如此,這種分班考試是她始料未及的,倒是她的母親左貞覺(jué)得似曾相識(shí)。
    “我們總認(rèn)為美國(guó)教育很輕松。老實(shí)說(shuō),美國(guó)的小學(xué)教育幾乎是讓孩子在玩樂(lè)中度過(guò)的,但到了中學(xué),壓力一下子變大。從分班舉措看,誰(shuí)能否認(rèn),競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)早在孩子上高中前就開(kāi)始了?！?br />     和許多美國(guó)高中類(lèi)似,斯卡斯代爾中學(xué)要求學(xué)生必修數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)(包括生物、化學(xué)、物理)、歷史等。盡管下午3點(diǎn)就放學(xué),但學(xué)生要花大量時(shí)間完成作 業(yè)。有一次,田田花了整整3天完成一份17頁(yè)紙的小論文。起因是歷史老師在課上播放了關(guān)于“奴隸制”的三部電影,并據(jù)此布置論文:“這三部電影是如何反映 美國(guó)奴隸制這段歷史的?”
    中學(xué)生寫(xiě)論文要達(dá)到什么水準(zhǔn)?曾有學(xué)生洋洋灑灑地就某一事件寫(xiě)了很多認(rèn)識(shí),結(jié)果被老師痛批?！皼](méi)有自己的觀點(diǎn),僅僅是材料的堆砌!”
    田田的書(shū)包總是很重,因?yàn)槌肆唛T(mén)學(xué)科的教科書(shū),還有其他必讀書(shū)和選讀書(shū)。比如,英文老師會(huì)讓大家精讀小說(shuō),如果你選了托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,慘了,600多頁(yè)。有人曾測(cè)算,美國(guó)高中生一年要背112磅的課本,約104斤重。
    有時(shí)老師甚至不上課,讓學(xué)生泡在圖書(shū)館查資料、寫(xiě)論文。“答案沒(méi)有正確或錯(cuò)誤,只是你得有insights(見(jiàn)地),并且自成邏輯!”田田重復(fù)著老師的口頭禪,美國(guó)教育從小強(qiáng)調(diào)批判思維,學(xué)生壓力巨大。
    當(dāng)然,這并不意味著他們不需要“死記硬背”?！氨M管老師說(shuō)記時(shí)間段就可以,但到了考試時(shí),七八十道選擇題,答案都很接近……”見(jiàn)識(shí)了SAT2歷史科目中大量的選擇題,美國(guó)學(xué)生明白,必須乖乖“背歷史”。
    除了必修課,美國(guó)的中學(xué)生還須應(yīng)對(duì)大量的選修課。相較國(guó)內(nèi)課堂,美國(guó)的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外,就會(huì)開(kāi)設(shè)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多個(gè)語(yǔ)種,供學(xué)生選擇。
    有人就在3年里學(xué)了三種不同的語(yǔ)言,目的是為了每學(xué)期都得到好成績(jī)語(yǔ)言入門(mén)時(shí)總是簡(jiǎn)單的。
    雖然不是所有人愿意吃苦,但這不妨礙少部分人會(huì)連續(xù)三年選擇艱深的拉丁語(yǔ)。事實(shí)上,當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績(jī)單時(shí),不僅看“分?jǐn)?shù)”,也看“科目”,看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程,是否愿意挑戰(zhàn)自己,并獲得好成績(jī)。
    3、拼教育,美國(guó)家庭不輸給中國(guó)家庭
    到了大學(xué)申請(qǐng)季,競(jìng)爭(zhēng)變得隱蔽,但更為駭人。老師會(huì)提醒學(xué)生,不要互相交流申請(qǐng)學(xué)校的信息;有的家長(zhǎng)在超市遇見(jiàn)會(huì)裝作不認(rèn)識(shí),誰(shuí)都不想告訴對(duì)方,我的孩子報(bào)了什么學(xué)校,以免引來(lái)“同伴競(jìng)爭(zhēng)”。
    今年,田田11年級(jí),進(jìn)入學(xué)校的“榮譽(yù)協(xié)會(huì)”,這是美國(guó)中學(xué)里的一個(gè)特殊組織,只有入學(xué)兩年各科平均成績(jī)達(dá)到全A的學(xué)生才能參加。協(xié)會(huì)有項(xiàng)明文義務(wù),即會(huì)員自動(dòng)成為“學(xué)生導(dǎo)師”,為同學(xué)義務(wù)指導(dǎo)作業(yè)。在美國(guó)教育中,“服務(wù)他人”的意識(shí)一再被看得很重。
    當(dāng)然,協(xié)會(huì)不只有義務(wù),也有“權(quán)利”。在許多學(xué)校,榮譽(yù)協(xié)會(huì)成員即是“名校候選人”。每當(dāng)名校招生官到校時(shí),會(huì)讓校方打印一張平均成績(jī)排名在學(xué)校前20%-30%的學(xué)生名單,而這往往就是榮譽(yù)協(xié)會(huì)名單。據(jù)此,在美國(guó)家長(zhǎng)圈里,“榮譽(yù)協(xié)會(huì)”是絕對(duì)值得一提的談資。
    數(shù)據(jù)顯示,由于申請(qǐng)人數(shù)增加,常春藤盟校的錄取率已經(jīng)連續(xù)多年走低。今年,哈佛收到34302份申請(qǐng),錄取2032名,錄取率為5.9%;普林斯頓收到26664份申請(qǐng),錄取率7.9%,皆是兩校歷年最低水平。
    “許多人說(shuō),在美國(guó)考大學(xué)很容易,的確,全美有3000多所大學(xué),幾乎可以做到‘全民上大學(xué)’。但,如果不是名校畢業(yè),就業(yè)依然困難?！弊筘懹腥齻€(gè)女 兒,田田是老二,大女兒前年被常春藤盟校賓夕法尼亞大學(xué)錄取,老三還在讀初中。這位新移民敏感地察覺(jué)到:為了孩子的前途,美國(guó)家庭拼教育的勁頭絲毫不輸給 中國(guó)家庭。
    在田田的高中,幾乎90%的家長(zhǎng)都給孩子請(qǐng)了家教。周末,孩子們流連在各大家教培訓(xùn)班。而家教價(jià)格不菲,一節(jié)課,一小時(shí),得好幾百美金。
    與中國(guó)的學(xué)生需要應(yīng)付期中、期末考試不同,美國(guó)的考試次數(shù)更頻繁,并且每次考試成績(jī),都與“前途”相關(guān)。
    比如,AP課程會(huì)在高中高年級(jí)時(shí)陸續(xù)開(kāi)出,由于課程難度相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)課程,通常是“有條件入讀”:大部分高中要求學(xué)生前兩年的平均成績(jī)達(dá)到A,甚至 A ,才有資格選擇AP課程。而這意味著,在前兩年的學(xué)習(xí)中,一次考試失誤,就可能讓平均成績(jī)從A滑到C,從而與AP課程無(wú)緣……
    在這種環(huán)環(huán)相扣的評(píng)估體系下,孩子們對(duì)每項(xiàng)作業(yè)、每次考試都格外看重。“許多美國(guó)家長(zhǎng)從小就帶著孩子去運(yùn)動(dòng),讓他們參加大大小小的比賽。多年后我才知道,他們是通過(guò)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和吃苦精神。”左貞說(shuō)。
    也有人承受不住壓力,去看心理醫(yī)生。在美國(guó)學(xué)生中,這很流行,一旦醫(yī)生認(rèn)為孩子有注意力障礙,他們的考試時(shí)間可以翻倍……學(xué)校關(guān)于公平原則的考量,也讓不少學(xué)生通過(guò)“表演生病”騙取更多的考試時(shí)間,為了更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)……
    4、求“亮點(diǎn)”,瘋狂投入課外活動(dòng)
    美國(guó)的中學(xué)早晨8點(diǎn)上課,下午3點(diǎn)放學(xué)。乍看起來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松,但現(xiàn)實(shí)是,很多學(xué)生每天凌晨一二點(diǎn)睡下,一天只睡四五個(gè)小時(shí)。除了完成作業(yè),他們把大量時(shí)間投入課外活動(dòng),尋找自己“與眾不同的亮點(diǎn)”。
    田田的生活很忙碌,除了周末要去茱莉亞音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí),每天練琴外,她的課余時(shí)間被各種活動(dòng)填滿:辦校報(bào),采訪、寫(xiě)稿;參加網(wǎng)球訓(xùn)練,每周1小時(shí);和同學(xué)創(chuàng)建社團(tuán),去社區(qū)為植樹(shù)籌款;此外,還有她最喜歡的校數(shù)學(xué)隊(duì)訓(xùn)練,在男生居多的數(shù)學(xué)尖子中,她是難得的女隊(duì)長(zhǎng)。
    每周放學(xué)后,田田都有一兩次集中訓(xùn)練,做各種怪題難題,還要外出參加大大小小的比賽。田田帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)曾奪得當(dāng)?shù)?00多所中學(xué)參與的數(shù)學(xué)比賽名。
    此類(lèi)校園俱樂(lè)部在美國(guó)中學(xué)里非常流行,主流的俱樂(lè)部有辯論隊(duì)、奧林匹克科學(xué)社團(tuán),校報(bào),數(shù)學(xué)隊(duì)等。它們往往采取積點(diǎn)制,俱樂(lè)部成員要通過(guò)比賽次數(shù)和比賽 表現(xiàn)積攢“積分”。通常,校際間比賽比較頻繁,但只有攢到相當(dāng)積分的會(huì)員,才有資格代表團(tuán)隊(duì)參加州際甚至更高級(jí)別的比賽;如果積分一直不足,意味著淘汰。
    有時(shí)候,參加俱樂(lè)部或社團(tuán)的壓力甚至超過(guò)學(xué)業(yè)。田田的好朋友參加辯論隊(duì),幾乎每周都要比賽,需要投入大量時(shí)間準(zhǔn)備材料、反復(fù)修改辯詞。有的同學(xué)參加奧林匹克科學(xué)社團(tuán),比如開(kāi)展“基因”研究,這比課堂學(xué)業(yè)還要艱深百倍。
    這些課外活動(dòng)都在下課后,時(shí)間至少兩小時(shí),進(jìn)入決賽后花費(fèi)的時(shí)間更多。學(xué)生們回家最早是吃晚飯時(shí)間,有時(shí)是七八點(diǎn),然后再投入作業(yè)。“晚上12點(diǎn)睡覺(jué)算早的,凌晨一二點(diǎn)睡覺(jué)是常態(tài)?！?br />     田田的周?chē)?幾乎所有人都過(guò)著這樣的忙碌生活,而這種氛圍,又促使著每個(gè)人追求各自的興趣這是美國(guó)中學(xué)的文化,當(dāng)然,也夾雜著美式“高考(課程)(微博)指揮棒”效應(yīng)。
    數(shù)據(jù)顯示,今年申請(qǐng)哈佛大學(xué)的學(xué)生中,SAT閱讀、數(shù)學(xué)和寫(xiě)作成績(jī)超過(guò)700分的申請(qǐng)人分別為14000人、17000人和15000人,另有3800人從所在高中以名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)……當(dāng)同學(xué)們?cè)诔煽?jī)上難分勝負(fù)時(shí),課外活動(dòng)成為競(jìng)爭(zhēng)的又一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。
    一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是,在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)表上一直有“特長(zhǎng)”欄,學(xué)生不僅需要列出特長(zhǎng),表格下有“得獎(jiǎng)地區(qū):州、全國(guó)、世界”的等級(jí)提示。如果不是成績(jī)斐然,不算特長(zhǎng),特長(zhǎng)必須“與眾不同”。特長(zhǎng)欄空白的學(xué)生,基本不可能被名校錄取。
    “很多美國(guó)孩子從小就參加各種活動(dòng),其實(shí)是為了發(fā)現(xiàn)自己的擅長(zhǎng)點(diǎn),這樣一來(lái),他們興趣愛(ài)好很多。但必須承認(rèn),要找到自己真正的專(zhuān)長(zhǎng),并不容易?！弊筘懻f(shuō)。
    田田的數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完她彈奏時(shí),曾感慨,“看著你的兩只手快速地鍵盤(pán)上飛舞,就好像看你在解數(shù)學(xué)不等式,左右開(kāi)攻!”數(shù)學(xué)、音樂(lè)是田田的興趣所在,也是 她的“擅長(zhǎng)點(diǎn)”,她無(wú)疑是少數(shù)的“成功學(xué)生”。可在這種教育生態(tài)下,也有人堅(jiān)持不了,幾近崩潰,“有的同學(xué)會(huì)跑到老師辦公室大哭,但其實(shí)他們的成績(jī)也不算 很差……”
    有人說(shuō),正是美國(guó)教育的這種特點(diǎn),讓學(xué)生發(fā)展了許多興趣,并且在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)會(huì)考慮“融會(huì)貫通”。也有人看到,美國(guó)學(xué)生對(duì)此感覺(jué)壓力巨大,嗑藥、騙心理醫(yī)生的伎倆愈演愈烈。
    陽(yáng)光之下必有陰影,對(duì)一心送孩子出國(guó)的中國(guó)家長(zhǎng)而言,有必要了解的是,真實(shí)的美國(guó)留學(xué),不只是在中介交30萬(wàn)元保證金那么簡(jiǎn)單。就算能進(jìn)哈佛、耶魯,赴美留學(xué)根本不是“逃離學(xué)習(xí)苦?！钡某雎?。
    在美國(guó)學(xué)習(xí),沒(méi)有捷徑,無(wú)法突擊“優(yōu)秀”,這是個(gè)常識(shí)。
美國(guó)本科
    美國(guó)大學(xué)本科留學(xué)申請(qǐng)流程
    每個(gè)人都想開(kāi)闊自己的視野，去更多的地方，并且學(xué)更多的東西，了解更多地方的民族文化，所以出國(guó)留學(xué)成為很多人的夢(mèng)想。美國(guó)是人們向往的地方，所以美國(guó)大學(xué)本科留學(xué)申請(qǐng)流程也成為很多想去美國(guó)留學(xué)的高中生關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。到底美國(guó)大學(xué)本科留學(xué)申請(qǐng)流程有哪些呢?
    一、參加標(biāo)準(zhǔn)化考試
    美國(guó)大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試包括兩部分，一是TOEFL，二是SAT考試。
    TOEFL是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的必備考試成績(jī)，規(guī)定了申請(qǐng)者的最低TOEFL錄取分?jǐn)?shù)線。TOEFL成績(jī)與獎(jiǎng)學(xué)金的成功率是相關(guān)的。一般來(lái)說(shuō)，如果我國(guó)考生的TOEFL成績(jī)能達(dá)到550分，即新托的80分則很有可能被美國(guó)名校錄取;如果能考到600分左右，即新托的100分，則申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就更大了。
    國(guó)外許多政府部門(mén)，私人或機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，執(zhí)照證明機(jī)構(gòu)等也是依據(jù)TOEFL成績(jī)來(lái)評(píng)審接受人的英文程度。
    SAT是美國(guó)的一種考試。美國(guó)大學(xué)在招生時(shí)會(huì)要求申請(qǐng)人出具SAT考試成績(jī)。也可以說(shuō)是美國(guó)大學(xué)招生時(shí)所使用的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚嚂r(shí)間為三個(gè)小時(shí)以上，題型主要為選擇題。參加SAT考試的人基本上是高中生。SAT考試又稱(chēng)為SAT I，與被稱(chēng)為SAT 2的學(xué)科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等科目)考試區(qū)別開(kāi)來(lái)，大多數(shù)著名的大學(xué)也要求申請(qǐng)學(xué)生提供SAT 2的成績(jī)。
    您可以這樣來(lái)看待SAT：一個(gè)非常差的SAT成績(jī)會(huì)極大降低您的美國(guó)大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)成功率，而一個(gè)非常好的SAT成績(jī)則會(huì)大大提高您的機(jī)會(huì)，而在這兩個(gè)極端中間，您的SAT成績(jī)的重要性則要看您申請(qǐng)的大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)性有多大以及您的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有多強(qiáng)。至少，您會(huì)希望您的SAT成績(jī)足夠好到不至于讓您的其他申請(qǐng)條件貶值。
    二、準(zhǔn)備申請(qǐng)材料
    美國(guó)大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)材料包括
    申請(qǐng)人學(xué)歷(含所獲學(xué)位)證明;
    申請(qǐng)人完成服務(wù)期年限證明;
    申請(qǐng)人屬六類(lèi)人員的眷屬所提交的省、自治區(qū)、直轄市一級(jí)僑務(wù)部門(mén)的證明;
    申請(qǐng)人提交的未完成大學(xué)和大學(xué)以上學(xué)業(yè)的退學(xué)證明和償還培養(yǎng)費(fèi)證明;
    申請(qǐng)人提交的未完成服務(wù)期年限的非直系眷屬所提交的償還培養(yǎng)費(fèi)證明;
    申請(qǐng)人所在單位同意其自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的證明。
    審核部門(mén)在短期內(nèi)提出審核意見(jiàn)，并通知被批準(zhǔn)者填寫(xiě)“大學(xué)和大學(xué)以上學(xué)歷人員自費(fèi)出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)表”，并為其出具證明，被批準(zhǔn)后，方可到公安機(jī)關(guān)辦理出國(guó)手續(xù)。
    其他人員申請(qǐng)辦理自費(fèi)出國(guó)留學(xué)一般可不必提出留學(xué)申請(qǐng)，但應(yīng)提交相關(guān)的證明材料，如經(jīng)濟(jì)擔(dān)保和入學(xué)通知書(shū)等。
    三、申請(qǐng)留學(xué)，不要放棄高考
    美國(guó)大學(xué)留學(xué)申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)讀本科一定不要放棄高考，千萬(wàn)不要為了留學(xué)考試、申請(qǐng)而放棄高考。高考成績(jī)對(duì)申請(qǐng)美國(guó)本科并沒(méi)有至關(guān)的重要性，但在簽證官眼里，高考往往意味著一個(gè)高中生完整的高中時(shí)代的結(jié)束，美國(guó)人喜歡善使善終，參加高考對(duì)美國(guó)簽證回有一些正面幫助。高中階段是一個(gè)人一生的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)任務(wù)非常重的時(shí)期，所以如果你有將來(lái)申請(qǐng)美國(guó)讀本科的打算，那么一定要做好詳細(xì)的計(jì)劃，具體來(lái)說(shuō)：
    1)準(zhǔn)備期(從高一開(kāi)學(xué)到高二暑假)：這一階段主要是準(zhǔn)備和參加各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化考試時(shí)期，在高二結(jié)束時(shí)把TOEFL和SAT都要考完，最晚也要在高三上半學(xué)期時(shí)考完。
    2)申請(qǐng)期(高三的上半學(xué)期)：準(zhǔn)備并提交所有的申請(qǐng)材料。
    3)等待期(高三下半學(xué)期開(kāi)始)：在等待offer的同時(shí)，保持和美國(guó)學(xué)校的。
    4)簽證期：拿到offer后就要準(zhǔn)備簽證，但是簽證時(shí)間一般在高考之后，而且現(xiàn)在即使你拿到了offer，在簽證時(shí)，簽證官也一般要看你的高考成績(jī)。
美國(guó)研究生
    美國(guó)公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)全面解析
    美國(guó)公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)全面解析
    如今人們?cè)絹?lái)越關(guān)注健康的問(wèn)題，美國(guó)公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)的地位也因此變得越來(lái)越重要。無(wú)論國(guó)內(nèi)外，公共衛(wèi)生都是一個(gè)具有極大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后能夠獲得比較廣闊的就業(yè)空間，主要是在公共衛(wèi)生部門(mén)，包括政府有關(guān)部門(mén)、疾病控制中心、社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、檢疫機(jī)構(gòu)、醫(yī)院、部門(mén)和國(guó)際衛(wèi)生組織等擔(dān)當(dāng)專(zhuān)家或管理層。下面就給大家介紹一下美國(guó)公共衛(wèi)生碩士MPH專(zhuān)業(yè)和申請(qǐng)的相關(guān)信息。
    1、專(zhuān)業(yè)解讀
    In 2004.05, there were 6,656 graduates from the schools of public health, a 43.6%increase from 1994-95 (4,636 graduates) 以上是美國(guó)一個(gè)名為Association of Schools of Public Health(美國(guó)公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)會(huì))所發(fā)布的一個(gè)官方數(shù)據(jù), 從94年-05年的十年期間, 公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)人數(shù)增長(zhǎng)了43.6%, 充分地顯示了公衛(wèi)專(zhuān)業(yè)逐漸受到了重視。
    追溯起公共衛(wèi)生(public health)的發(fā)展, 其實(shí)可以說(shuō)它是在逆境中“誕生”的, 隨著H5N1, SARS等等疾病的爆發(fā)以及蔓延所帶給人類(lèi)的威脅, 使得人們更關(guān)注健康的問(wèn)題, 從而促使了公共衛(wèi)生的地位逐漸變得超然了. 近幾年逐漸被很多人覺(jué)得是不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè), 因此申請(qǐng)者的人數(shù)也在攀升了. 公衛(wèi)的職能, 就像是預(yù)防醫(yī)學(xué), 從疾病爆發(fā)前的研究, 到流行病的屬性極其傳播, 再到疾病的控制與管理, 從疾病的根本原因到上層的管理政策, 分析, 預(yù)防疾病的爆發(fā). 在美國(guó), 有些專(zhuān)門(mén)的公衛(wèi)學(xué)院, 公衛(wèi)學(xué)院的前身很多都是從醫(yī)學(xué)院里面發(fā)展開(kāi)來(lái)的, 時(shí)至今日, 仍然有不少的public health是設(shè)立在醫(yī)學(xué)院里面的. 另外美國(guó)認(rèn)證了以下學(xué)校是有Council on Education of Public Health (CEPH),大約有42所學(xué)校是正式的會(huì)員, 6所學(xué)校是準(zhǔn)會(huì)員。
    2、院系和學(xué)位設(shè)置：
    美國(guó)的公共衛(wèi)生學(xué)院, MPH(Master of Public Health), MS(Master of Science)，MHS(Master of Health Science)以及PHD這幾種學(xué)位所占的分額比較重, 也就是在公衛(wèi)學(xué)院里面比較常見(jiàn)的學(xué)位, 當(dāng)中也有的學(xué)校會(huì)設(shè)置有DrPH, 如 UCLA, UC Berkeley 還有Columbia 等, 有這個(gè)學(xué)位的學(xué)校大都是很牛的學(xué)校. 還有就是BS, 如 U at Buffalo, Oregon State U, 但數(shù)量又少一點(diǎn)了. 另外還有JD以及MD, 都是在公衛(wèi)學(xué)院里面的交叉科目的產(chǎn)物, 因此數(shù)量也達(dá)到了珍稀的級(jí)別, 很少見(jiàn)有該學(xué)位的學(xué)校。
    其實(shí)，在美國(guó)能見(jiàn)度最高的公衛(wèi)學(xué)位就是MPH, Dr.PH, PhD,除了上述所列之外，還有一些管理學(xué)位，比如Master of Health Administration(MHA),Master of Medical Management(MMM)等。
    因?yàn)楣l(wèi)的專(zhuān)業(yè)分支較廣，所以錄取的學(xué)生背景比較廣，除了傳統(tǒng)的預(yù)防臨床等背景，管理律師或者數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)以及生物科技等背景都可以在公衛(wèi)的分支中找到適合申請(qǐng)的方向。
    3、申請(qǐng)相關(guān)信息：
    PHD的申請(qǐng)要求比MS/MPH高, 在TOEFL成績(jī)的要求上沒(méi)有很大的分別, 的要求在于GRE以及GPA上。對(duì)于申請(qǐng)PHD的背景要求也會(huì)相對(duì)嚴(yán)苛很多, 如果申請(qǐng)PHD則需要有MPH學(xué)位則要求有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn), 以及公衛(wèi)碩士學(xué)位。
    專(zhuān)業(yè)背景
    由于公共衛(wèi)生的大部分專(zhuān)業(yè)與醫(yī)學(xué)緊密相關(guān)，因此對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果具有一定醫(yī)學(xué)背景，將大大增加被錄取的幾率。如沒(méi)有醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)位，申請(qǐng)者可以積極參與國(guó)內(nèi)的公共衛(wèi)生項(xiàng)目，如疾病的宣傳教育課題等，這樣可在一定程度上彌補(bǔ)背景的不足。
    申請(qǐng)難度
    一般選擇公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，除了公衛(wèi)本專(zhuān)業(yè)﹑臨床﹑藥學(xué)﹑護(hù)理﹑基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生物、化學(xué)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以選擇申請(qǐng)外，事實(shí)上對(duì)于統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)方面的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)也是很好的選擇。特別是生物統(tǒng)計(jì)和流行病學(xué)方向，需要用到統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和軟件去研究疾病，所以申請(qǐng)者不一定需要醫(yī)學(xué)背景，但往往學(xué)校會(huì)要求在本科或研究生階段有一定的高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。而這兩個(gè)方向往往又是中國(guó)學(xué)生特別偏愛(ài)的方向，從而加大了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。
    4、關(guān)于就業(yè)：
    MPH屬于一種職業(yè)學(xué)位，本身不強(qiáng)調(diào)科研能力的培養(yǎng)，而更注重訓(xùn)練學(xué)生的管理和實(shí)踐能力，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際公共衛(wèi)生問(wèn)題的方法。通過(guò)MPH教育培養(yǎng)的畢業(yè)生，通常會(huì)從事醫(yī)療、健康、衛(wèi)生領(lǐng)域的管理和領(lǐng)導(dǎo)工作，具體崗位涵蓋國(guó)家機(jī)關(guān)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生組織、制藥公司、保險(xiǎn)公司等行業(yè)。美國(guó)國(guó)家疾病防治與控制中心(CDC)的歷任主管，大多都是MPH學(xué)位的獲得者。
    美國(guó)公共衛(wèi)生學(xué)校協(xié)會(huì)(ASPH)就曾做過(guò)統(tǒng)計(jì): 美國(guó)公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的總體就業(yè)率為89%，在這部分成功就業(yè)的學(xué)生里面，就業(yè)領(lǐng)域也不盡相同。比較多人集中的行業(yè)包括：23%到了醫(yī)院或相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，15%是為政府部門(mén)工作，15%在高等院校當(dāng)中任教，其他如私人企業(yè)、非營(yíng)利組織也是選擇之一。而在薪酬水平上面，公共衛(wèi)生畢業(yè)生處于中等的位置。畢業(yè)后的年，年薪中位數(shù)從最低的4萬(wàn)美金年薪到7萬(wàn)美金年薪不定。不同的專(zhuān)業(yè)側(cè)重點(diǎn)、工作時(shí)間年限都會(huì)影響著薪酬水平。
    就業(yè)領(lǐng)域
    醫(yī)院：公共衛(wèi)生畢業(yè)生可以到一些大型綜合醫(yī)院的預(yù)防保健科、病案統(tǒng)計(jì)科和信息統(tǒng)計(jì)科工作，也可以到醫(yī)院的科研部門(mén)、教育部門(mén)等等擔(dān)當(dāng)研究員或管理層。從事的具體工作包括醫(yī)療項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、管理和監(jiān)督的工作等等。
    醫(yī)療保險(xiǎn)公司：會(huì)統(tǒng)計(jì)和人群疾病預(yù)防的人才可以在醫(yī)療保險(xiǎn)公司里面工作。尤其是在做醫(yī)療保險(xiǎn)的評(píng)估核準(zhǔn)的時(shí)候，有比較大的人才需求量。
    科研機(jī)構(gòu)：到一些與公共衛(wèi)生相關(guān)的科研單位、事業(yè)單位工作，例如疾病防治中心CDC、醫(yī)療監(jiān)督所、科研單位等。根據(jù)具體專(zhuān)業(yè)方向的不同，可從事行業(yè)也略有不同。如果是毒理、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生方向，可以去醫(yī)藥、食品安全相關(guān)的生物技術(shù)公司;如果是學(xué)統(tǒng)計(jì)與流行病、慢性病、婦幼衛(wèi)生，則可以到科研單位和醫(yī)療單位。
    公務(wù)員：可以擔(dān)任國(guó)家公務(wù)員或地方級(jí)公務(wù)員。具體而言，衛(wèi)生部、人口計(jì)生委和藥監(jiān)局是公共衛(wèi)生學(xué)生可以考慮的三個(gè)選擇。
    醫(yī)療出版社：在相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的出版社、雜志社當(dāng)中，從事醫(yī)學(xué)出版物的編輯工作，起到宣傳醫(yī)療知識(shí)、提高居民健康意思的作用。
    所以說(shuō)，公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)(MPH)就業(yè)前景是十分樂(lè)觀的，不管是畢業(yè)回國(guó)就業(yè)還是在美國(guó)就業(yè)都可以找到不錯(cuò)的工作。