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美國高中
美國讀高中不輕松 激烈競爭始于開學(xué)天
美國記者愛德華?休姆斯,曾獲最高新聞獎“普利策獎”。他曾花了一學(xué)年時間,在加州一所公立高中惠特尼高中“蹲點”。他在這所學(xué)校聽課,和學(xué)生聊天,采訪學(xué)生和老師們,還在這個學(xué)校教一門論文寫作課,甚至也親自參加考試。
一年的體驗,讓他寫成一本書 School of
Dreams,全書近400頁,只有3大章,他在長達(dá)188頁的章用了這樣的長標(biāo)題:“4是有魔力的數(shù)字:4小時睡眠,4杯拿鐵,4.0”。這本書描述了惠特尼高中的學(xué)生群像:為了得到最高的平均成績4.0,他們一天只睡4個小時,灌下4大罐拿鐵咖啡,為的就是能夠熬過一整夜。
這所惠特尼高中座落在洛杉磯的一個中產(chǎn)階級社區(qū)里,是一個公立學(xué)校,但名聲大的不得了,在美國公立高中里算是梯隊的。這所學(xué)校提倡父母和學(xué)校配合給孩子施加壓力和動力,學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)異,追求成功孜孜不倦。很多人讀完這本書,覺得這些學(xué)生們犧牲了睡眠以及很多的東西來換取進(jìn)入好大學(xué)的機會,得失難以衡量。但作者還是覺得這樣的學(xué)校里學(xué)生收益良多,利大于弊,是對現(xiàn)有美國教育的一次糾正。
8月17日,16歲華裔女孩田田將在上海音樂廳開鋼琴獨奏音樂會。先后師從鋼琴家韋福根、秦川,以及紐約茱莉亞音樂學(xué)院鋼琴系主任卡普林斯基(Vedakaplinsky),小小年紀(jì)的她,已是第三次在上海開獨奏音樂會。
如今琴童很多,能開獨奏音樂會的并不多。本以為田田將在音樂的道路上就此發(fā)展下去,她卻說,“我要去考綜合性大學(xué),主修應(yīng)用數(shù)學(xué)和音樂雙專業(yè)。”
鋼琴,僅是這個女孩眾多特長之一。除此之外,田田是紐約威郡青年交響樂團(tuán)小提琴首席、校數(shù)學(xué)隊隊長,獲得全美英語(課程)教師作文大獎、倫斯勒大學(xué)數(shù)學(xué)和科技獎、大紐約地區(qū)英文拼字比賽名……
與田田和她的母親聊足整整4個小時后,記者發(fā)現(xiàn),田田的故事不只說給琴童聽。當(dāng)留學(xué)日益低齡化,當(dāng)許多人把低齡留學(xué)稱為“逃離”,田田在美國的求學(xué)和成
長經(jīng)歷,真實展現(xiàn)了美國中學(xué)教育和中學(xué)生活的另一面:學(xué)生瘋狂學(xué)習(xí),每天甚至只睡4個小時;他們課外活動豐富,特長“傍身”;家長們關(guān)注教育,90%的家
庭不惜重金聘請家教……為了考名牌大學(xué),為了培養(yǎng)孩子,美國家庭拼了。
1、分層教學(xué),從進(jìn)校那一刻開始
不只中國高中生讀書辛苦,美國的高中生也很辛苦。他們一年要背超過112磅(約104斤重)的課本;要熬夜,泡圖書館寫論文;努力學(xué)習(xí),在分班考試中表現(xiàn)突出,進(jìn)入“提高班”。
紐約近郊的斯卡斯代爾小鎮(zhèn)風(fēng)景如畫,這里除了有小野洋子與約翰?列儂的故居、一年一度的斯卡斯代爾汽車公益秀,還有一座知名的公立中學(xué)斯卡斯代爾中學(xué)(ScarsdaleSchool)。每年,哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜诵５恼猩賯儠缙诙?到校招生。
2008年,12歲的田田考入音樂名校紐約茱莉亞音樂學(xué)院預(yù)科部,這是為優(yōu)秀琴童設(shè)立的周末學(xué)校,不少孩子自此遠(yuǎn)離了全日制學(xué)校,一心為考音樂學(xué)院而努
力。不過,田田的父母卻決定在周一到周五,把她送入斯卡斯代爾中學(xué)。這個決定讓她得以在數(shù)年后目睹美國中學(xué)生活的瘋狂、壓力和快樂,也讓她錘煉成既全面發(fā)
展又有突出專長的人才。
2、競爭,始于開學(xué)天
2010年,田田進(jìn)入斯卡斯代
爾中學(xué)高中部。進(jìn)校天,分班考試!原來,學(xué)校將對數(shù)學(xué)、科學(xué)、第二外語(課程)等科目實行分層教學(xué),光數(shù)學(xué)就有五個等級的班,自幼成績突出的田田每個
科目都考上了最高等級。盡管如此,這種分班考試是她始料未及的,倒是她的母親左貞覺得似曾相識。
“我們總認(rèn)為美國教育很輕松。老實說,美國的小學(xué)教育幾乎是讓孩子在玩樂中度過的,但到了中學(xué),壓力一下子變大。從分班舉措看,誰能否認(rèn),競爭其實早在孩子上高中前就開始了。”
和許多美國高中類似,斯卡斯代爾中學(xué)要求學(xué)生必修數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)(包括生物、化學(xué)、物理)、歷史等。盡管下午3點就放學(xué),但學(xué)生要花大量時間完成作
業(yè)。有一次,田田花了整整3天完成一份17頁紙的小論文。起因是歷史老師在課上播放了關(guān)于“奴隸制”的三部電影,并據(jù)此布置論文:“這三部電影是如何反映
美國奴隸制這段歷史的?”
中學(xué)生寫論文要達(dá)到什么水準(zhǔn)?曾有學(xué)生洋洋灑灑地就某一事件寫了很多認(rèn)識,結(jié)果被老師痛批。“沒有自己的觀點,僅僅是材料的堆砌!”
田田的書包總是很重,因為除了六七門學(xué)科的教科書,還有其他必讀書和選讀書。比如,英文老師會讓大家精讀小說,如果你選了托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》,慘了,600多頁。有人曾測算,美國高中生一年要背112磅的課本,約104斤重。
有時老師甚至不上課,讓學(xué)生泡在圖書館查資料、寫論文?！按鸢笡]有正確或錯誤,只是你得有insights(見地),并且自成邏輯!”田田重復(fù)著老師的口頭禪,美國教育從小強調(diào)批判思維,學(xué)生壓力巨大。
當(dāng)然,這并不意味著他們不需要“死記硬背”?！氨M管老師說記時間段就可以,但到了考試時,七八十道選擇題,答案都很接近……”見識了SAT2歷史科目中大量的選擇題,美國學(xué)生明白,必須乖乖“背歷史”。
除了必修課,美國的中學(xué)生還須應(yīng)對大量的選修課。相較國內(nèi)課堂,美國的中學(xué)給學(xué)生提供選課自由度更大。比如二外,就會開設(shè)法語、西班牙語、拉丁語等多個語種,供學(xué)生選擇。
有人就在3年里學(xué)了三種不同的語言,目的是為了每學(xué)期都得到好成績語言入門時總是簡單的。
雖然不是所有人愿意吃苦,但這不妨礙少部分人會連續(xù)三年選擇艱深的拉丁語。事實上,當(dāng)大學(xué)招生官拿到成績單時,不僅看“分?jǐn)?shù)”,也看“科目”,看學(xué)生是否選擇了所在學(xué)校最難的課程,是否愿意挑戰(zhàn)自己,并獲得好成績。
3、拼教育,美國家庭不輸給中國家庭
到了大學(xué)申請季,競爭變得隱蔽,但更為駭人。老師會提醒學(xué)生,不要互相交流申請學(xué)校的信息;有的家長在超市遇見會裝作不認(rèn)識,誰都不想告訴對方,我的孩子報了什么學(xué)校,以免引來“同伴競爭”。
今年,田田11年級,進(jìn)入學(xué)校的“榮譽協(xié)會”,這是美國中學(xué)里的一個特殊組織,只有入學(xué)兩年各科平均成績達(dá)到全A的學(xué)生才能參加。協(xié)會有項明文義務(wù),即會員自動成為“學(xué)生導(dǎo)師”,為同學(xué)義務(wù)指導(dǎo)作業(yè)。在美國教育中,“服務(wù)他人”的意識一再被看得很重。
當(dāng)然,協(xié)會不只有義務(wù),也有“權(quán)利”。在許多學(xué)校,榮譽協(xié)會成員即是“名校候選人”。每當(dāng)名校招生官到校時,會讓校方打印一張平均成績排名在學(xué)校前20%-30%的學(xué)生名單,而這往往就是榮譽協(xié)會名單。據(jù)此,在美國家長圈里,“榮譽協(xié)會”是絕對值得一提的談資。
數(shù)據(jù)顯示,由于申請人數(shù)增加,常春藤盟校的錄取率已經(jīng)連續(xù)多年走低。今年,哈佛收到34302份申請,錄取2032名,錄取率為5.9%;普林斯頓收到26664份申請,錄取率7.9%,皆是兩校歷年最低水平。
“許多人說,在美國考大學(xué)很容易,的確,全美有3000多所大學(xué),幾乎可以做到‘全民上大學(xué)’。但,如果不是名校畢業(yè),就業(yè)依然困難?！弊筘懹腥齻€女
兒,田田是老二,大女兒前年被常春藤盟校賓夕法尼亞大學(xué)錄取,老三還在讀初中。這位新移民敏感地察覺到:為了孩子的前途,美國家庭拼教育的勁頭絲毫不輸給 中國家庭。
在田田的高中,幾乎90%的家長都給孩子請了家教。周末,孩子們流連在各大家教培訓(xùn)班。而家教價格不菲,一節(jié)課,一小時,得好幾百美金。
與中國的學(xué)生需要應(yīng)付期中、期末考試不同,美國的考試次數(shù)更頻繁,并且每次考試成績,都與“前途”相關(guān)。
比如,AP課程會在高中高年級時陸續(xù)開出,由于課程難度相當(dāng)于大學(xué)一年級課程,通常是“有條件入讀”:大部分高中要求學(xué)生前兩年的平均成績達(dá)到A,甚至
A ,才有資格選擇AP課程。而這意味著,在前兩年的學(xué)習(xí)中,一次考試失誤,就可能讓平均成績從A滑到C,從而與AP課程無緣……
在這種環(huán)環(huán)相扣的評估體系下,孩子們對每項作業(yè)、每次考試都格外看重。“許多美國家長從小就帶著孩子去運動,讓他們參加大大小小的比賽。多年后我才知道,他們是通過運動培養(yǎng)孩子們的競爭意識和吃苦精神?！弊筘懻f。
也有人承受不住壓力,去看心理醫(yī)生。在美國學(xué)生中,這很流行,一旦醫(yī)生認(rèn)為孩子有注意力障礙,他們的考試時間可以翻倍……學(xué)校關(guān)于公平原則的考量,也讓不少學(xué)生通過“表演生病”騙取更多的考試時間,為了更好的學(xué)業(yè)表現(xiàn)……
4、求“亮點”,瘋狂投入課外活動
美國的中學(xué)早晨8點上課,下午3點放學(xué)。乍看起來學(xué)生學(xué)業(yè)挺輕松,但現(xiàn)實是,很多學(xué)生每天凌晨一二點睡下,一天只睡四五個小時。除了完成作業(yè),他們把大量時間投入課外活動,尋找自己“與眾不同的亮點”。
田田的生活很忙碌,除了周末要去茱莉亞音樂學(xué)院學(xué)習(xí),每天練琴外,她的課余時間被各種活動填滿:辦校報,采訪、寫稿;參加網(wǎng)球訓(xùn)練,每周1小時;和同學(xué)創(chuàng)建社團(tuán),去社區(qū)為植樹籌款;此外,還有她最喜歡的校數(shù)學(xué)隊訓(xùn)練,在男生居多的數(shù)學(xué)尖子中,她是難得的女隊長。
每周放學(xué)后,田田都有一兩次集中訓(xùn)練,做各種怪題難題,還要外出參加大大小小的比賽。田田帶領(lǐng)的團(tuán)隊曾奪得當(dāng)?shù)?00多所中學(xué)參與的數(shù)學(xué)比賽名。
此類校園俱樂部在美國中學(xué)里非常流行,主流的俱樂部有辯論隊、奧林匹克科學(xué)社團(tuán),校報,數(shù)學(xué)隊等。它們往往采取積點制,俱樂部成員要通過比賽次數(shù)和比賽
表現(xiàn)積攢“積分”。通常,校際間比賽比較頻繁,但只有攢到相當(dāng)積分的會員,才有資格代表團(tuán)隊參加州際甚至更高級別的比賽;如果積分一直不足,意味著淘汰。
有時候,參加俱樂部或社團(tuán)的壓力甚至超過學(xué)業(yè)。田田的好朋友參加辯論隊,幾乎每周都要比賽,需要投入大量時間準(zhǔn)備材料、反復(fù)修改辯詞。有的同學(xué)參加奧林匹克科學(xué)社團(tuán),比如開展“基因”研究,這比課堂學(xué)業(yè)還要艱深百倍。
這些課外活動都在下課后,時間至少兩小時,進(jìn)入決賽后花費的時間更多。學(xué)生們回家最早是吃晚飯時間,有時是七八點,然后再投入作業(yè)?！巴砩?2點睡覺算早的,凌晨一二點睡覺是常態(tài)?！?br />
田田的周圍,幾乎所有人都過著這樣的忙碌生活,而這種氛圍,又促使著每個人追求各自的興趣這是美國中學(xué)的文化,當(dāng)然,也夾雜著美式“高考(課程)(微博)指揮棒”效應(yīng)。
數(shù)據(jù)顯示,今年申請哈佛大學(xué)的學(xué)生中,SAT閱讀、數(shù)學(xué)和寫作成績超過700分的申請人分別為14000人、17000人和15000人,另有3800人從所在高中以名的優(yōu)異成績畢業(yè)……當(dāng)同學(xué)們在成績上難分勝負(fù)時,課外活動成為競爭的又一個戰(zhàn)場。
一個殘酷的現(xiàn)實是,在美國大學(xué)申請表上一直有“特長”欄,學(xué)生不僅需要列出特長,表格下有“得獎地區(qū):州、全國、世界”的等級提示。如果不是成績斐然,不算特長,特長必須“與眾不同”。特長欄空白的學(xué)生,基本不可能被名校錄取。
“很多美國孩子從小就參加各種活動,其實是為了發(fā)現(xiàn)自己的擅長點,這樣一來,他們興趣愛好很多。但必須承認(rèn),要找到自己真正的專長,并不容易?！弊筘懻f。
田田的數(shù)學(xué)老師在聽完她彈奏時,曾感慨,“看著你的兩只手快速地鍵盤上飛舞,就好像看你在解數(shù)學(xué)不等式,左右開攻!”數(shù)學(xué)、音樂是田田的興趣所在,也是
她的“擅長點”,她無疑是少數(shù)的“成功學(xué)生”。可在這種教育生態(tài)下,也有人堅持不了,幾近崩潰,“有的同學(xué)會跑到老師辦公室大哭,但其實他們的成績也不算 很差……”
有人說,正是美國教育的這種特點,讓學(xué)生發(fā)展了許多興趣,并且在選擇專業(yè)時會考慮“融會貫通”。也有人看到,美國學(xué)生對此感覺壓力巨大,嗑藥、騙心理醫(yī)生的伎倆愈演愈烈。
陽光之下必有陰影,對一心送孩子出國的中國家長而言,有必要了解的是,真實的美國留學(xué),不只是在中介交30萬元保證金那么簡單。就算能進(jìn)哈佛、耶魯,赴美留學(xué)根本不是“逃離學(xué)習(xí)苦?！钡某雎贰?br />
在美國學(xué)習(xí),沒有捷徑,無法突擊“優(yōu)秀”,這是個常識。
美國本科
美國大學(xué)本科留學(xué)申請流程
每個人都想開闊自己的視野，去更多的地方，并且學(xué)更多的東西，了解更多地方的民族文化，所以出國留學(xué)成為很多人的夢想。美國是人們向往的地方，所以美國大學(xué)本科留學(xué)申請流程也成為很多想去美國留學(xué)的高中生關(guān)注的一個焦點。到底美國大學(xué)本科留學(xué)申請流程有哪些呢?
一、參加標(biāo)準(zhǔn)化考試
美國大學(xué)留學(xué)申請的標(biāo)準(zhǔn)化考試包括兩部分，一是TOEFL，二是SAT考試。
TOEFL是美國留學(xué)申請獎學(xué)金的必備考試成績，規(guī)定了申請者的最低TOEFL錄取分?jǐn)?shù)線。TOEFL成績與獎學(xué)金的成功率是相關(guān)的。一般來說，如果我國考生的TOEFL成績能達(dá)到550分，即新托的80分則很有可能被美國名校錄取;如果能考到600分左右，即新托的100分，則申請獎學(xué)金的機會就更大了。
國外許多政府部門，私人或機構(gòu)獎學(xué)金計劃，執(zhí)照證明機構(gòu)等也是依據(jù)TOEFL成績來評審接受人的英文程度。
SAT是美國的一種考試。美國大學(xué)在招生時會要求申請人出具SAT考試成績。也可以說是美國大學(xué)招生時所使用的一個標(biāo)準(zhǔn)化考試?？荚嚂r間為三個小時以上，題型主要為選擇題。參加SAT考試的人基本上是高中生。SAT考試又稱為SAT
I，與被稱為SAT 2的學(xué)科(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等科目)考試區(qū)別開來，大多數(shù)著名的大學(xué)也要求申請學(xué)生提供SAT 2的成績。
您可以這樣來看待SAT：一個非常差的SAT成績會極大降低您的美國大學(xué)留學(xué)申請成功率，而一個非常好的SAT成績則會大大提高您的機會，而在這兩個極端中間，您的SAT成績的重要性則要看您申請的大學(xué)的競爭性有多大以及您的競爭對手有多強。至少，您會希望您的SAT成績足夠好到不至于讓您的其他申請條件貶值。
二、準(zhǔn)備申請材料
美國大學(xué)留學(xué)申請材料包括
申請人學(xué)歷(含所獲學(xué)位)證明;
申請人完成服務(wù)期年限證明;
申請人屬六類人員的眷屬所提交的省、自治區(qū)、直轄市一級僑務(wù)部門的證明;
申請人提交的未完成大學(xué)和大學(xué)以上學(xué)業(yè)的退學(xué)證明和償還培養(yǎng)費證明;
申請人提交的未完成服務(wù)期年限的非直系眷屬所提交的償還培養(yǎng)費證明;
申請人所在單位同意其自費出國留學(xué)的證明。
審核部門在短期內(nèi)提出審核意見，并通知被批準(zhǔn)者填寫“大學(xué)和大學(xué)以上學(xué)歷人員自費出國留學(xué)申請表”，并為其出具證明，被批準(zhǔn)后，方可到公安機關(guān)辦理出國手續(xù)。
其他人員申請辦理自費出國留學(xué)一般可不必提出留學(xué)申請，但應(yīng)提交相關(guān)的證明材料，如經(jīng)濟(jì)擔(dān)保和入學(xué)通知書等。
三、申請留學(xué)，不要放棄高考
美國大學(xué)留學(xué)申請去美國留學(xué)讀本科一定不要放棄高考，千萬不要為了留學(xué)考試、申請而放棄高考。高考成績對申請美國本科并沒有至關(guān)的重要性，但在簽證官眼里，高考往往意味著一個高中生完整的高中時代的結(jié)束，美國人喜歡善使善終，參加高考對美國簽證回有一些正面幫助。高中階段是一個人一生的黃金時期，也是學(xué)習(xí)任務(wù)非常重的時期，所以如果你有將來申請美國讀本科的打算，那么一定要做好詳細(xì)的計劃，具體來說：
1)準(zhǔn)備期(從高一開學(xué)到高二暑假)：這一階段主要是準(zhǔn)備和參加各類標(biāo)準(zhǔn)化考試時期，在高二結(jié)束時把TOEFL和SAT都要考完，最晚也要在高三上半學(xué)期時考完。
2)申請期(高三的上半學(xué)期)：準(zhǔn)備并提交所有的申請材料。
3)等待期(高三下半學(xué)期開始)：在等待offer的同時，保持和美國學(xué)校的。
4)簽證期：拿到offer后就要準(zhǔn)備簽證，但是簽證時間一般在高考之后，而且現(xiàn)在即使你拿到了offer，在簽證時，簽證官也一般要看你的高考成績。
美國研究生
美國公共衛(wèi)生專業(yè)全面解析
美國公共衛(wèi)生專業(yè)全面解析
如今人們越來越關(guān)注健康的問題，美國公共衛(wèi)生專業(yè)的地位也因此變得越來越重要。無論國內(nèi)外，公共衛(wèi)生都是一個具有極大發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)之后能夠獲得比較廣闊的就業(yè)空間，主要是在公共衛(wèi)生部門，包括政府有關(guān)部門、疾病控制中心、社區(qū)衛(wèi)生機構(gòu)、檢疫機構(gòu)、醫(yī)院、部門和國際衛(wèi)生組織等擔(dān)當(dāng)專家或管理層。下面就給大家介紹一下美國公共衛(wèi)生碩士MPH專業(yè)和申請的相關(guān)信息。
1、專業(yè)解讀
In 2004.05, there were 6,656 graduates from the schools of
public health, a 43.6%increase from 1994-95 (4,636 graduates)
以上是美國一個名為Association of Schools of Public Health(美國公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)會)所發(fā)布的一個官方數(shù)據(jù),
從94年-05年的十年期間, 公共衛(wèi)生專業(yè)的申請人數(shù)增長了43.6%, 充分地顯示了公衛(wèi)專業(yè)逐漸受到了重視。
追溯起公共衛(wèi)生(public health)的發(fā)展, 其實可以說它是在逆境中“誕生”的, 隨著H5N1, SARS等等疾病的爆發(fā)以及蔓延所帶給人類的威脅,
使得人們更關(guān)注健康的問題, 從而促使了公共衛(wèi)生的地位逐漸變得超然了. 近幾年逐漸被很多人覺得是不錯的專業(yè), 因此申請者的人數(shù)也在攀升了. 公衛(wèi)的職能,
就像是預(yù)防醫(yī)學(xué), 從疾病爆發(fā)前的研究, 到流行病的屬性極其傳播, 再到疾病的控制與管理, 從疾病的根本原因到上層的管理政策, 分析, 預(yù)防疾病的爆發(fā). 在美國,
有些專門的公衛(wèi)學(xué)院, 公衛(wèi)學(xué)院的前身很多都是從醫(yī)學(xué)院里面發(fā)展開來的, 時至今日, 仍然有不少的public health是設(shè)立在醫(yī)學(xué)院里面的.
另外美國認(rèn)證了以下學(xué)校是有Council on Education of Public Health (CEPH),大約有42所學(xué)校是正式的會員,
6所學(xué)校是準(zhǔn)會員。
2、院系和學(xué)位設(shè)置：
美國的公共衛(wèi)生學(xué)院, MPH(Master of Public Health), MS(Master of
Science)，MHS(Master of Health Science)以及PHD這幾種學(xué)位所占的分額比較重, 也就是在公衛(wèi)學(xué)院里面比較常見的學(xué)位,
當(dāng)中也有的學(xué)校會設(shè)置有DrPH, 如 UCLA, UC Berkeley 還有Columbia 等, 有這個學(xué)位的學(xué)校大都是很牛的學(xué)校. 還有就是BS, 如 U
at Buffalo, Oregon State U, 但數(shù)量又少一點了. 另外還有JD以及MD, 都是在公衛(wèi)學(xué)院里面的交叉科目的產(chǎn)物,
因此數(shù)量也達(dá)到了珍稀的級別, 很少見有該學(xué)位的學(xué)校。
其實，在美國能見度最高的公衛(wèi)學(xué)位就是MPH, Dr.PH, PhD,除了上述所列之外，還有一些管理學(xué)位，比如Master
of Health Administration(MHA),Master of Medical Management(MMM)等。
因為公衛(wèi)的專業(yè)分支較廣，所以錄取的學(xué)生背景比較廣，除了傳統(tǒng)的預(yù)防臨床等背景，管理律師或者數(shù)學(xué)統(tǒng)計以及生物科技等背景都可以在公衛(wèi)的分支中找到適合申請的方向。
3、申請相關(guān)信息：
PHD的申請要求比MS/MPH高, 在TOEFL成績的要求上沒有很大的分別,
的要求在于GRE以及GPA上。對于申請PHD的背景要求也會相對嚴(yán)苛很多, 如果申請PHD則需要有MPH學(xué)位則要求有相關(guān)的工作經(jīng)驗, 以及公衛(wèi)碩士學(xué)位。
專業(yè)背景
由于公共衛(wèi)生的大部分專業(yè)與醫(yī)學(xué)緊密相關(guān)，因此對于國際學(xué)生來說，如果具有一定醫(yī)學(xué)背景，將大大增加被錄取的幾率。如沒有醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)位，申請者可以積極參與國內(nèi)的公共衛(wèi)生項目，如疾病的宣傳教育課題等，這樣可在一定程度上彌補背景的不足。
申請難度
一般選擇公共衛(wèi)生專業(yè)的學(xué)生，除了公衛(wèi)本專業(yè)﹑臨床﹑藥學(xué)﹑護(hù)理﹑基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、生物、化學(xué)等專業(yè)學(xué)生可以選擇申請外，事實上對于統(tǒng)計、數(shù)學(xué)等專業(yè)方面的申請者來說也是很好的選擇。特別是生物統(tǒng)計和流行病學(xué)方向，需要用到統(tǒng)計學(xué)原理和軟件去研究疾病，所以申請者不一定需要醫(yī)學(xué)背景，但往往學(xué)校會要求在本科或研究生階段有一定的高等數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)課程。而這兩個方向往往又是中國學(xué)生特別偏愛的方向，從而加大了競爭的激烈性。
4、關(guān)于就業(yè)：
MPH屬于一種職業(yè)學(xué)位，本身不強調(diào)科研能力的培養(yǎng)，而更注重訓(xùn)練學(xué)生的管理和實踐能力，培養(yǎng)分析和解決實際公共衛(wèi)生問題的方法。通過MPH教育培養(yǎng)的畢業(yè)生，通常會從事醫(yī)療、健康、衛(wèi)生領(lǐng)域的管理和領(lǐng)導(dǎo)工作，具體崗位涵蓋國家機關(guān)、醫(yī)療機構(gòu)、衛(wèi)生組織、制藥公司、保險公司等行業(yè)。美國國家疾病防治與控制中心(CDC)的歷任主管，大多都是MPH學(xué)位的獲得者。
美國公共衛(wèi)生學(xué)校協(xié)會(ASPH)就曾做過統(tǒng)計:
美國公共衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)生的總體就業(yè)率為89%，在這部分成功就業(yè)的學(xué)生里面，就業(yè)領(lǐng)域也不盡相同。比較多人集中的行業(yè)包括：23%到了醫(yī)院或相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)，15%是為政府部門工作，15%在高等院校當(dāng)中任教，其他如私人企業(yè)、非營利組織也是選擇之一。而在薪酬水平上面，公共衛(wèi)生畢業(yè)生處于中等的位置。畢業(yè)后的年，年薪中位數(shù)從最低的4萬美金年薪到7萬美金年薪不定。不同的專業(yè)側(cè)重點、工作時間年限都會影響著薪酬水平。
就業(yè)領(lǐng)域
醫(yī)院：公共衛(wèi)生畢業(yè)生可以到一些大型綜合醫(yī)院的預(yù)防保健科、病案統(tǒng)計科和信息統(tǒng)計科工作，也可以到醫(yī)院的科研部門、教育部門等等擔(dān)當(dāng)研究員或管理層。從事的具體工作包括醫(yī)療項目開發(fā)、管理和監(jiān)督的工作等等。
醫(yī)療保險公司：會統(tǒng)計和人群疾病預(yù)防的人才可以在醫(yī)療保險公司里面工作。尤其是在做醫(yī)療保險的評估核準(zhǔn)的時候，有比較大的人才需求量。
科研機構(gòu)：到一些與公共衛(wèi)生相關(guān)的科研單位、事業(yè)單位工作，例如疾病防治中心CDC、醫(yī)療監(jiān)督所、科研單位等。根據(jù)具體專業(yè)方向的不同，可從事行業(yè)也略有不同。如果是毒理、環(huán)境衛(wèi)生或食品衛(wèi)生方向，可以去醫(yī)藥、食品安全相關(guān)的生物技術(shù)公司;如果是學(xué)統(tǒng)計與流行病、慢性病、婦幼衛(wèi)生，則可以到科研單位和醫(yī)療單位。
公務(wù)員：可以擔(dān)任國家公務(wù)員或地方級公務(wù)員。具體而言，衛(wèi)生部、人口計生委和藥監(jiān)局是公共衛(wèi)生學(xué)生可以考慮的三個選擇。
醫(yī)療出版社：在相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的出版社、雜志社當(dāng)中，從事醫(yī)學(xué)出版物的編輯工作，起到宣傳醫(yī)療知識、提高居民健康意思的作用。
所以說，公共衛(wèi)生專業(yè)(MPH)就業(yè)前景是十分樂觀的，不管是畢業(yè)回國就業(yè)還是在美國就業(yè)都可以找到不錯的工作。
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