感官教育 (36-42個月)
提升觀察力培養(yǎng)歸納力，激活數理力
視覺、觸覺、聽覺、味覺等感官知覺是孩子認識這個世界的橋梁，感官教育的課程是孩子將來學習數學、幾何、地理學、生物、藝術與音樂等領域的基礎。課程里，孩子在專業(yè)老師的觀察與引導下，運用不同的感覺器官在設計精密的教具里盡情探索，通過不斷親手實驗、嘗試，提高觀察力，發(fā)展有組織、有邏輯的歸納能力，把抽象概念具象化，如：大小、輕重，是來來學好數學的根基。
36-42個月寶寶 為什么要學習感官教育？
6歲前的孩子正值感官敏感期，對環(huán)境刺激有特別敏銳感受，這時的學習力就像海綿，會主動探索與記憶周遭事物，并內化成自己的一部分，若孩子在這階段的學習受到妨礙，等于失去學習機會，將來再學就事倍功半。感官教育幫助孩子“在對的時間、用對的方法、學習對的事情”，精進視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺的感知能力與敏銳度。
課程安排的感官教具與孩子將來上小學、中學學習數學有密切關聯(lián)，例如：二元一次、二元二次方程組，當孩子探索這些教具的過程中，無形已在儲存數理潛能，將來學習相關課程，便能學得更好、觸類旁通。
具神奇魅力的感官教具：
1.無法抵抗的邀請：每套教具都經過嚴密設計，從材質、外觀、顏色都發(fā)出孩子無法抵抗的邀請，讓孩子自然而然地就想要操作。
2.沒壓力的自我訂正：操作教具若發(fā)生錯誤，教具會給孩子實時回饋，無需大人在旁指示，這也讓孩子習慣“犯錯是學習必經的過程”。
3.孤立原則的學習效益：每組教具專注一個“學習主題”，如：“長短”，教具其他元素，如：形狀、顏色就會一致，避免造成學習干擾，讓孩子專注，一次學習一個重點。
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