課程班次
課程內(nèi)容
時(shí)間學(xué)費(fèi)
備注
設(shè)計(jì)手繪班
線條、材質(zhì)、配景、透視 、構(gòu)圖、單體組合、色彩、分析圖、平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、鳥瞰圖
暑假/寒假(7/8/1/2月）
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
專業(yè)評估體系：
學(xué)員從報(bào)名起即安排教學(xué)主管進(jìn)行專業(yè)評測，并持續(xù)到考研前期，針對每個(gè)學(xué)員自身弱點(diǎn)和優(yōu)勢，安排小班與訓(xùn)練的針對性與有效性。
采取教師全程責(zé)任制：
學(xué)員一旦確定報(bào)名，即刻安排專業(yè)教師制定從開始到考研前的全年指導(dǎo)復(fù)習(xí)計(jì)劃，從書本優(yōu)選到場地調(diào)研，真正從"正統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)"上提高設(shè)計(jì)能力。內(nèi)部教材的直接訓(xùn)練，更直接，更有效。
全面服務(wù)制：
與北京林業(yè)大學(xué)培訓(xùn)中心合作，針對6小時(shí)A1大幅圖紙訓(xùn)練，提供校內(nèi)專業(yè)教室、校園飯卡、專業(yè)圖書資源，保證學(xué)員全力投入備考中。
教授、訓(xùn)練與引導(dǎo)同等重視：
一方面任課教師保證課堂的“非點(diǎn)評式”教學(xué)，另一方面教學(xué)助理根據(jù)學(xué)員自身情況，安排高效的課下訓(xùn)練方式，使學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)能力得到限度的提升，并同時(shí)塑造學(xué)員自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
學(xué)員目標(biāo)針對性：
針對跨專業(yè)、0基礎(chǔ)的學(xué)員，有著豐富的進(jìn)階教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)手繪自由表達(dá)。
教師階梯配合制：
安排經(jīng)驗(yàn)豐富教師作為學(xué)員負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)員課程的反饋與調(diào)整，剛升為研究生的研一教師，一般作為助理教師配合大老師教授。
設(shè)計(jì)思維能力“X”訓(xùn)練體系：
安排專業(yè)海歸、博士及在職優(yōu)秀設(shè)計(jì)師作為“快題設(shè)計(jì)思維能力”的塑形團(tuán)隊(duì)，通過針對每一位學(xué)員的背景和訓(xùn)練情況，利用前瞻性的理論研究幫助學(xué)員得到最新的設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練方法及多元化理念，打造學(xué)員自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，使學(xué)員的考研專業(yè)課輕松得高分。
設(shè)計(jì)思維與手頭表達(dá)交互提高：
學(xué)員提升的不單單是手繪表現(xiàn)，更重要的是能讓自己的設(shè)計(jì)思維和手繪功力完美地結(jié)合在一起。
為保證學(xué)員利益，請到聞序景觀官網(wǎng)或現(xiàn)場進(jìn)行，謝謝。
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