北京hart藝術(shù)留學(xué)
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依托ONPS近10年暑校運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)手遍布全球的合作大學(xué)以及超過300位知名院校教師，大師課旨在為學(xué)生提供對(duì)他們真實(shí)有益的美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（Project-Based Learning）”為核心方法，結(jié)合美國(guó)大學(xué)學(xué)分課程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虅?wù)管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)生涯帶來(lái)實(shí)質(zhì)性改變。
大師課的研習(xí)項(xiàng)目面向潛能卓越的高中生及大學(xué)生，設(shè)立了數(shù)學(xué)、工程、商科金融、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的十余種課題。學(xué)生在名校教授的帶領(lǐng)下，通過“先修課學(xué)習(xí)+實(shí)地研究”的方式，圍繞“基礎(chǔ)知識(shí)+大學(xué)學(xué)分課程+深度研習(xí)”三大板塊完成美國(guó)大學(xué)水平的探究式學(xué)習(xí)。
通過項(xiàng)目，學(xué)生不僅能獲得大學(xué)水平的學(xué)科知識(shí)和科研方法，還能在項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中拓展學(xué)術(shù)興趣，展現(xiàn)出對(duì)求知欲的不懈堅(jiān)持，培養(yǎng)“問題解決者”式思維，而這些都將成為學(xué)生未來(lái)踏入世界名校的基石。
1美國(guó)大學(xué)水平的深度學(xué)習(xí)：
從完成知識(shí)儲(chǔ)備，到以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)的研究課題，每一期大師課都力求復(fù)制美國(guó)高等教育和通識(shí)教育中核心的探究式學(xué)習(xí)模式，提前為美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)做好學(xué)術(shù)準(zhǔn)備
2一個(gè)完美的申請(qǐng)故事：
標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)并不能代替申請(qǐng)人向招生官回答“我是一個(gè)什么樣的人”這個(gè)申請(qǐng)名校路上必須回答的核心問題，而一個(gè)長(zhǎng)期參與的學(xué)習(xí)經(jīng)歷則可以充分做到這一點(diǎn)
3真正來(lái)自大師的推薦信：
通過與教授共同完成高密度的課題研習(xí)，每一個(gè)好學(xué)的人都能打動(dòng)曾經(jīng)遙不可及的大學(xué)教授，并且有機(jī)會(huì)獲得那一份教授個(gè)人推薦，從而在申請(qǐng)過程中脫穎而出
4名校教授Mentorship：
ONPS大師課只為學(xué)生選擇世界大學(xué)和業(yè)界的專家學(xué)者，以及那些愿意為年輕學(xué)者提供親身指導(dǎo)的導(dǎo)師型教授——想想就知道，將這二者集于一身有多難
5多樣化的高端項(xiàng)目產(chǎn)出：
擺脫單一的“科研論文”標(biāo)簽，從不同學(xué)科的自身規(guī)律和學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，在更多元化的舞臺(tái)上發(fā)表學(xué)生作品——它可以是學(xué)術(shù)期刊、國(guó)際會(huì)議，也可以是大眾媒體和一間畫廊
6北美大學(xué)認(rèn)證學(xué)分：
擔(dān)心學(xué)校AP課程數(shù)量少、類型單一？沒有高端國(guó)際教育經(jīng)歷？大師課暑期學(xué)員可從擁有200+北美大學(xué)學(xué)分課的課程庫(kù)中免費(fèi)選修一門被全球500余所大學(xué)認(rèn)可的學(xué)分課程，獲得大學(xué)官方成績(jī)單，轉(zhuǎn)學(xué)分到理想大學(xué)
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