課程內(nèi)容
6-8歲英語課程

6-8歲少兒性格特點(diǎn)
Point 1:有了一定英語詞匯積累的孩子會對英語閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。
Point 2:開始具有抽象概括能力,但是仍以具體的形象思維為主。有強(qiáng)烈的好奇心,對一切新鮮事物感興趣,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
Point 3:對安排不喜歡的東西會產(chǎn)生逆反心理,會主動選擇自己認(rèn)為感光趣的東西去學(xué)習(xí)。
Point 4:漸漸產(chǎn)生競爭意識,能夠判斷自己的能力大小,當(dāng)看到自己的英語比別人學(xué)的好時(shí),內(nèi)心會暗自得意。
百特教學(xué)方法
英語融入百科知識
百特少兒英語總結(jié)多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與少兒語言學(xué)習(xí)特質(zhì)的變化挖掘孩子在語言學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),將英語融入到淺顯易懂的百科知識中,讓孩子學(xué)習(xí)在吸收語言知識的同時(shí),提升孩子的探索精神與開拓精神。
百特-周邊記憶法
強(qiáng)調(diào)暗示心理學(xué)的作用,使英語在無意識處理狀態(tài)下融入到孩子的大腦深處。 "百特-周邊記憶法"把英語內(nèi)容溶解在百科知識中,使孩子在吸收百科知識的主觀意識存在下,潛移默化的吸收原本枯燥的英語知識,將英語轉(zhuǎn)變成一種載體,讓其更易被吸收和牢記。
課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
正確的英語發(fā)音數(shù)到15:學(xué)正確的英語發(fā)音從1數(shù)到15,并把英語數(shù)字發(fā)音運(yùn)用到日常生活中。
區(qū)分英語大寫和小寫:順暢的區(qū)分字母的大寫和小寫,用文字表達(dá)聽、說和理解的英語單詞。
閱讀大寫和小寫英文字母:記住并正確閱讀每一個(gè)字母的基本發(fā)音,理解字母和發(fā)音之間的關(guān)系。
用英語和同學(xué)溝通并描述家庭:用英語回答或玩具放在哪里,描述想吃的東西等??梢杂糜⒄Z描述自己和家人的事情,生病和受傷等的癥狀也能說。
明白理解外教的英文表達(dá):"What's your favorite food?""What color do you like?"明白并理解外教老師的英文表述。
學(xué)習(xí)更多顏色單詞:red、blue、pink、yellow、green、black、white、orange、brown、purple等,學(xué)習(xí)和理解更復(fù)雜的顏色單詞。
可以使用約500個(gè)名詞、動詞、形容詞:wash,bakery,play,catch,hike,river,excited等,名詞和動詞,形容詞在內(nèi)的約500單詞能自如運(yùn)用。
使用教材
百特百科英語:百特少兒英語與美國蒙特克萊爾州立大學(xué)共同研發(fā)的"百科英語",將英語融入孩子喜愛的百科知識中,擁有國家專利。
劍橋少兒英語:符合少兒心理特點(diǎn),注重激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語興趣,本著"玩中學(xué),學(xué)中玩"的理念,插圖更精致、內(nèi)容更全面。
牛津少兒英語LET'S GO:《牛津少兒英語Let's Go系列》是一套專為初學(xué)英語的兒童所設(shè)計(jì)的英語教材。 這套精心設(shè)計(jì)的課程以兒童熟悉的主題或情境為線索,配合英語常用詞匯和基本句型,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童進(jìn)入各種精心設(shè)計(jì)的語言交際活動,讓兒童有足夠的語言能力體驗(yàn)到英語交流與溝通的樂趣。
完善的教學(xué)保障
完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系
· 由中/外教老師根據(jù)孩子的英語程度和學(xué)習(xí)預(yù)期制定個(gè)性化的少兒英語學(xué)習(xí)方案,并且根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整授課 進(jìn)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
· 由百特少兒英語的專家級外教授課,保證教學(xué)效果;
· 專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)向家長溝通反饋;
· 權(quán)威測評,定期對孩子進(jìn)行專業(yè)的測評,測評結(jié)果及時(shí)反饋給家長;
· 規(guī)范的學(xué)員檔案管理,全程記錄孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,作業(yè)和課堂表現(xiàn),讓孩子學(xué)的開心,家長放心;
跟外教學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢
·語言能力優(yōu)勢和文化背景優(yōu)勢,外教老師給孩子提供一個(gè)真實(shí)的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,外教老師會將他們國家的習(xí)俗、文化等滲透到 孩子的英語學(xué)習(xí)過程中。
·外教老師更善于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子在與外教老師的交流中不斷練習(xí)自己的英語反應(yīng)能力,形成英語思維。
·外教老師均來自以英語為母語的國家,教授孩子的內(nèi)容是自己的母語,保證了發(fā)音的純正和原汁原味。