課程內(nèi)容
百特少兒英語為3-5歲孩子提供了舒適和歡樂的氣氛來學(xué)習(xí)英語。孩子會(huì)在外教老師的引導(dǎo)下一步步提升英語口語、聽力、閱讀和寫作能力。

3-5歲少兒性格特點(diǎn)
3歲孩子:3歲左右的寶寶貪婪的拓展自己的世界,會(huì)爬到高的地方,試圖考驗(yàn)自己的力量,會(huì)試著和年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子玩,尋求新的經(jīng)驗(yàn)。有明確的自我意識(shí),開始懂得遵守規(guī)則,會(huì)漸漸理解父母的立場(chǎng)和想法,和小伙伴相處時(shí)也開始懂得讓步。
4歲孩子:性格方面已經(jīng)有自己的輪廓,自我興趣已經(jīng)養(yǎng)成。大方、自夸且有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡吹牛。如果談到他們感興趣的話題,往往令達(dá)人自嘆不如。
5歲孩子:精力充沛、十分喜歡與人接觸,多才多藝,任何事都想嘗試,獨(dú)立性特別強(qiáng)。成長(zhǎng)非???,希望接觸新鮮事物,求知欲和好奇心比較強(qiáng)。
百特教學(xué)方法
英語融入百科知識(shí)
百特少兒英語總結(jié)多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與少兒語言學(xué)習(xí)特質(zhì)的變化挖掘孩子在語言學(xué)習(xí)上的特點(diǎn),將英語融入到淺顯易懂的百科知識(shí)中,讓孩子學(xué)習(xí)在吸收語言知識(shí)的同時(shí),提升孩子的探索精神與開拓精神。
百特-周邊記憶法
強(qiáng)調(diào)暗示心理學(xué)的作用,使英語在無意識(shí)處理狀態(tài)下融入到孩子的大腦深處。 "百特-周邊記憶法"把英語內(nèi)容溶解在百科知識(shí)中,使孩子在吸收百科知識(shí)的主觀意識(shí)存在下,潛移默化的吸收原本枯燥的英語知識(shí),將英語轉(zhuǎn)變成一種載體,讓其更易被吸收和牢記。
課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
數(shù)字到15:學(xué)習(xí)用英語從1數(shù)到15。問寶寶"想吃多少點(diǎn)心?"寶寶會(huì)愉快的回答"Five"。
26個(gè)英文字母的正確發(fā)音:"What is this?""B!""What is this?""W!"掌握26個(gè)英文字母的正確發(fā)音并大聲朗讀。
了解約200個(gè)英文名詞的含義:讓孩子明白英文名詞的含義,例如:hamburger、ice cream、triangle,讓孩子對(duì)單詞感興趣。
用英語正確回答老師問題:學(xué)基本的問候和打招呼,用英語回答外教問題,關(guān)于喜歡的東西會(huì)用英語表述,或者用英語邀請(qǐng)朋友。
正確的拼寫:拼寫26個(gè)字母和一些單詞,并能正確分辨大寫和小寫的區(qū)別。
認(rèn)識(shí)顏色并分辨它們:red、blue、pink、yellow、green、black、white、orange等顏色,讓孩子對(duì)色彩更感興趣。
正確的發(fā)音和語感:能夠理解每個(gè)基本發(fā)音之間的區(qū)別,并形成良好的語感。
明白理解英文指示:提升聽力,明白并理解疑問句、比較句等,例如"Open the door!""Who's this?""Do you want to~?""Which one is bigger?"
使用教材(家長(zhǎng)可指定教材)
百特百科英語:百特少兒英語與美國蒙特克萊爾州立大學(xué)共同研發(fā)的"百科英語",將英語融入孩子喜愛的百科知識(shí)中,擁有國家專利。
劍橋少兒英語:符合少兒心理特點(diǎn),注重激發(fā)少兒學(xué)習(xí)英語興趣,本著"玩中學(xué),學(xué)中玩"的理念,插圖更精致、內(nèi)容更全面。
新概念少兒英語:英語學(xué)習(xí)體系完整,幫助學(xué)生掌握英語的4項(xiàng)基本技能——聽、說、讀、寫,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中較大限度地發(fā)揮自己的潛能。
完善的教學(xué)保障
完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系
· 由中/外教老師根據(jù)孩子的英語程度和學(xué)習(xí)預(yù)期制定個(gè)性化的少兒英語學(xué)習(xí)方案,并且根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)調(diào)整授課 進(jìn)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
· 由百特少兒英語的專家級(jí)外教授課,保證教學(xué)效果;
· 專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問全程跟蹤孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)向家長(zhǎng)溝通反饋;
· 權(quán)威測(cè)評(píng),定期對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)的測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng);
· 規(guī)范的學(xué)員檔案管理,全程記錄孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,作業(yè)和課堂表現(xiàn),讓孩子學(xué)的開心,家長(zhǎng)放心;
少兒跟外教學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢(shì)
·語言能力優(yōu)勢(shì)和文化背景優(yōu)勢(shì),外教老師給孩子提供一個(gè)真實(shí)的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,外教老師會(huì)將他們國家的習(xí)俗、文化等滲透到 孩子的英語學(xué)習(xí)過程中。
·外教老師更善于調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,孩子在與外教老師的交流中不斷練習(xí)自己的英語反應(yīng)能力,
形成英語思維。
·外教老師均來自以英語為母語的國家,教授孩子的內(nèi)容是自己的母語,保證了發(fā)音的純正和原汁原味。