【課程介紹】
(一)教學目標
1. 能清楚地表達自己的意見、看法，能仿寫結構句式簡單的段落、兒歌。
2. 學會在寫話訓練中結合生活實際加入自己的聯(lián)想、想象。學會朗讀、默讀的基本方法。
3. 培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，將語文學習引向實際生活，通過方法指導和情境協(xié)助幫助學生提高語言的表 達能力。
(二)教學內(nèi)容
1. 通過看圖，激發(fā)學習興趣，提升理解能力與想象力，結合生活實際大膽、流利地表達自己的觀點。
2. 課堂教學中依學生實際情況，有針對地鞏固課本知識，通過寫話訓練提升對字詞句的運用能力。
3. 學習方法引導與學習習慣培養(yǎng)并行，知識積累與能力運用結合。
(三)教學特色
1. 生動的教學方式，多樣的活動設置。
2. 通過組織學生看、聽、說、演、做，培養(yǎng)語言表達和人交流的能力，讓學生敢說、愛說、會說，并能說 好一段連貫的話，寫出200~300 字的短文。
（四）適合學員：小學一年級、二年級新生
1. 表達能力欠佳，不能用流暢的語言將一件事情或一個意思說清楚;
2. 有一定的閱讀興趣，但沒有良好的閱讀積累習慣;
3. 漢字易混淆，運用不熟練;
4. 注意力不集中，容易疲倦;行為動搖不定，不善于控制，容易沖動和特別敏感。
【課程簡介】
1. 教材秉承我國著名教育家葉圣陶先生提出的“聽、說、讀、寫宜并重”的教育理念，將語文的四種能力融為一體，有機結合。教材遵循參與——體驗——感悟——生成的教學原則，努力創(chuàng)設“開放、自主、合作”的學習氛圍和各種激趣啟智的活動，讓學生在參與中體驗和感悟，在動態(tài)活動中知識生成，智慧共享。
2. 教材意在解決學生缺乏親身經(jīng)歷、缺少切實感受的問題。動筆前先讓學生動手、動口、動腦。
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