中山成鳳茶藝培訓(xùn)
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1.中、高考視唱練耳
為了幫助音樂(lè)藝考生快速提高視唱練耳水平，成功考取理想的音樂(lè)學(xué)院。特開(kāi)設(shè)視唱練耳培訓(xùn)班，由具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)且擁有多年音樂(lè)藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)教師授課。
視唱練耳樂(lè)理教學(xué)關(guān)鍵的就是課程設(shè)置的系統(tǒng)性、教學(xué)強(qiáng)度和訓(xùn)練模式的有效性以及教師的耐心和韌性。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，無(wú)論對(duì)于高考動(dòng)態(tài)的觀察、日常訓(xùn)練與考場(chǎng)應(yīng)試的無(wú)縫銜接，還是針對(duì)特殊題型的攻堅(jiān)克難、針對(duì)特殊學(xué)員的提升訓(xùn)練等等都有自己獨(dú)特的教學(xué)、把控力與管理體系。比如兼顧、周全的教學(xué)計(jì)劃和訓(xùn)練策略，內(nèi)容之間的逐步銜接、循序漸進(jìn)再到融會(huì)貫通的可行路徑及教學(xué)方案。
2.中、高考聲樂(lè)培訓(xùn)
歌唱發(fā)聲的基本原理是什么？
歌唱的高、低、強(qiáng)、弱是怎樣形成的？
當(dāng)氣息自肺部經(jīng)器官呼出時(shí)，喉頭中兩聲帶閉合擋氣，這時(shí)氣息對(duì)聲帶沖擊，使聲帶振動(dòng)發(fā)聲，產(chǎn)生的音波又在胸、喉、口、咽等共鳴腔里得到不斷的調(diào)節(jié)和擴(kuò)大，發(fā)出的聲音才響亮、優(yōu)美。也就是說(shuō)，在歌唱發(fā)聲活動(dòng)中，呼吸提供歌唱的原動(dòng)力；喉頭聲帶則是振動(dòng)發(fā)聲的音源；產(chǎn)生的聲波在傳送的過(guò)程中又在各共鳴腔內(nèi)得到不斷的美化與擴(kuò)大。這就是歌唱發(fā)生的基本原理。
聲音的高低是由聲帶產(chǎn)生振動(dòng)的頻率的高低決定的。聲帶振動(dòng)的頻率即每秒鐘兩聲帶振動(dòng)的次數(shù)。如果氣息沖擊兩聲帶振動(dòng)的次數(shù)多，頻率高，發(fā)出的聲音也就高；反之，聲帶振動(dòng)的次數(shù)少頻率低，發(fā)出的聲音就低。聲音的強(qiáng)弱則是由聲音振幅的大小決定的，聲帶來(lái)回顫動(dòng)所占的面積大，所形成的振幅大，聲音則強(qiáng)；聲帶來(lái)回顫動(dòng)所占的面積小，所形成的振幅小，聲音則弱。
初學(xué)唱歌的人，常以為聲音的高、低、強(qiáng)、弱，是由喉部肌肉來(lái)調(diào)節(jié)的，因此，聲音越唱的高，就越卡緊喉嚨，越唱的弱，就越把喉嚨縮小，不了解歌唱時(shí)高、低、強(qiáng)、弱的變化，是在聽(tīng)覺(jué)器官的操縱下使呼吸、喉頭、聲帶和共鳴器官協(xié)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果。
人的聲音不僅有高、低、強(qiáng)、弱的變化，而且還能產(chǎn)生不同的音色變化。聲音的音色變化，而且還能產(chǎn)生不同的音色變化。聲音的音色變化，主要是由共鳴腔不同形狀的調(diào)節(jié)以及氣流引起各腔體內(nèi)空氣振動(dòng)的不同頻率所產(chǎn)生的。歌唱時(shí)，由于表現(xiàn)的思想情緒的調(diào)整，會(huì)產(chǎn)生各種不同的音色變化。同一個(gè)歌者，唱低音和高音時(shí)，由于氣息的壓力不同和所運(yùn)用的主要共鳴腔不同，就產(chǎn)生低音和高音兩種不同音色。前者主要運(yùn)用胸腔共鳴氣息壓力小，所產(chǎn)生的泛音小，聲音低沉、寬厚，后者主要運(yùn)用頭腔共鳴氣息壓力大，所產(chǎn)生的泛音多，聲音高亢、明亮。在唱不同的母音時(shí)，同樣由于各個(gè)母音不同的口形，所產(chǎn)生的母音的音型和色彩也就不同了。
3.少兒鋼琴培訓(xùn)班
為何國(guó)外90%的家長(zhǎng)
都讓孩子從小學(xué)鋼琴？
從小學(xué)鋼琴可以開(kāi)發(fā)智力，
培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。
提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。
培養(yǎng)人的耐力和信心。
培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力。
音樂(lè)活動(dòng)往往離不開(kāi)想象，
而想象又是孩子從音樂(lè)活動(dòng)中獲取快樂(lè)的重要途徑之一
音樂(lè)能帶給孩子豐富的情感體驗(yàn)
并教會(huì)他們控制自己的情緒和情感
4.少兒聲樂(lè)培訓(xùn)班
聲樂(lè)是需要用心、用腦、用嗓、用耳去感覺(jué)，學(xué)習(xí)聲樂(lè)也不僅僅是唱歌那么簡(jiǎn)單！更重要的是學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法、掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧、培養(yǎng)孩子正確的聲音觀念。少兒聲樂(lè)培訓(xùn)需要根據(jù)少兒變聲期前后不同的生理?xiàng)l件，有針對(duì)性的進(jìn)行呼吸訓(xùn)練、咬字吐字訓(xùn)練、打開(kāi)喉嚨訓(xùn)練、歌唱站姿、身體自然放松等歌唱基本要素的練習(xí)。從小學(xué)習(xí)聲樂(lè)，不僅可以鍛煉孩子的心肺功能，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，還可以提高孩子的藝術(shù)氣質(zhì)，讓您的孩子可以變得更加優(yōu)秀。
5.少兒視唱練耳班
采用課程進(jìn)階的方式，內(nèi)容由淺入深，形式活潑多樣。專(zhuān)供孩子們學(xué)習(xí)聽(tīng)唱技能、提高樂(lè)理知識(shí)。
6.器樂(lè)考級(jí)樂(lè)理班
音樂(lè)中的樂(lè)理就像數(shù)學(xué)中的公式，是學(xué)習(xí)樂(lè)器必不可少的一項(xiàng)技能?，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)樂(lè)理教學(xué)越來(lái)越重視。
7. 成人聲樂(lè)/鋼琴培訓(xùn)班
每一個(gè)學(xué)琴者的練琴情況、質(zhì)量，以及音樂(lè)的接受和反應(yīng)能力，是密切相關(guān)的！因?yàn)楹芏鄷r(shí)候成人練琴花了時(shí)間卻沒(méi)有質(zhì)量，或者把時(shí)間花到了不該花的地方上！
為什么很多成人，在練琴中花了大量時(shí)間卻沒(méi)有效果或者效果不顯著呢？
為什么對(duì)老師布置的作業(yè)沒(méi)有目的、條理性很不清晰的進(jìn)行練習(xí)呢？
那么成人學(xué)琴應(yīng)該怎樣練習(xí)才能夠?qū)W有所成呢？
1、明確目的，端正態(tài)度：為什么學(xué)鋼琴?是為了培養(yǎng)興趣愛(ài)好還是走專(zhuān)業(yè)路線?自學(xué)鋼琴能否堅(jiān)持下來(lái)？
2、如果是當(dāng)作一種興趣愛(ài)好，那么可以持久的有計(jì)劃的練琴，每天練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間為宜自己決定(把學(xué)習(xí)工作時(shí)間考慮進(jìn)去)，至少要彈練習(xí)曲，保持手指不生熟。
3、如果沒(méi)有樂(lè)理基礎(chǔ)需要學(xué)習(xí)識(shí)譜(五線譜)、掌握常用音符的時(shí)值、要能看懂樂(lè)曲上的演奏指示。
4、選擇好的鋼琴教材，選取教材還是要聽(tīng)老師的安排。
5、可以自己選取樂(lè)曲彈奏：理查德的曲子通俗，動(dòng)聽(tīng)，流行廣泛。馬克西姆的曲子壯闊，主題鮮明。還有一些其他名曲，自己可以嘗試，作為保留曲目，可以拿的出手。
6、是否考級(jí)：考級(jí)是對(duì)你學(xué)習(xí)鋼琴能力的一個(gè)肯定，但也不是必須的。
7、參加活動(dòng)：多給自己登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)是很有幫助的，更鍛煉你的心里素質(zhì)。
8、切不可半途而廢，要有毅力、耐性。為了培養(yǎng)興趣，可以經(jīng)常聽(tīng)鋼琴名曲，或者與別人交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀摩
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