二級(jí)健康管理師

上課時(shí)段: 詳見(jiàn)內(nèi)容

已關(guān)注: 570人

課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢

咨詢電話:

授課學(xué)校: 鄭州博騰教育

教學(xué)點(diǎn): 1個(gè)

開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班

預(yù)約試聽(tīng)

課程介紹

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一、職業(yè)概況

健康管理師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)是對(duì)從事健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)價(jià)、健康維護(hù)、健康促進(jìn)、健康指導(dǎo)等相關(guān)工作人員技術(shù)水平的，是具有相應(yīng)專業(yè)水平的證明。據(jù)估算，目前我國(guó)至少存在200萬(wàn)健康管理專業(yè)人才的缺口。

健康管理作為一門(mén)學(xué)科及行業(yè)是最近二三十年的事，最早在歐美風(fēng)行，并逐漸形成一個(gè)獨(dú)立的行業(yè)。該行業(yè)的興起是由于市場(chǎng)的需要，特別是人的壽命延長(zhǎng)和各類慢性疾病的增加，由此造成醫(yī)療費(fèi)用大幅度持續(xù)上升，尋求控制醫(yī)療費(fèi)用并保證個(gè)人健康利益的需求等因素，有力地推動(dòng)了健康管理的發(fā)展。

健康管理師從事的工作內(nèi)容包括：對(duì)個(gè)人或群體，采集和管理健康信息，評(píng)估健康和疾病的危險(xiǎn)性，制定健康促進(jìn)計(jì)劃，進(jìn)行健康與指導(dǎo)、健康維護(hù)、健康教育和知識(shí)推廣；開(kāi)展健康管理技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用的成效評(píng)估。

二、健康管理師就業(yè)前景

采集和管理個(gè)人或群體的健康信息；評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病危險(xiǎn)性；進(jìn)行個(gè)人或群體健康與指導(dǎo)；制定個(gè)人或群體的健康促進(jìn)計(jì)劃；對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康維護(hù)；對(duì)個(gè)人或群體進(jìn)行健康教育和推廣；進(jìn)行健康管理技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)；進(jìn)行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評(píng)估。就業(yè)單位：醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心、健康管理公司、營(yíng)養(yǎng)公司、心理機(jī)構(gòu)、藥店、養(yǎng)生會(huì)所、養(yǎng)老院等以及從事健康教育、健康、健康指導(dǎo)及自主創(chuàng)業(yè)人員。

三、培訓(xùn)授課內(nèi)容：

健康管理理論和方法、健康教育藝術(shù)及職業(yè)人際溝通、健康從業(yè)策略及走勢(shì)、健康動(dòng)態(tài)與健康指導(dǎo)等；健康信息采集、健康狀況預(yù)測(cè)分析、健康狀況評(píng)估、營(yíng)養(yǎng)與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、康復(fù)與健康、心理與健康、健康教育與健康促進(jìn)；健康與健康管理、健康管理理論與實(shí)踐、健康經(jīng)濟(jì)、健康策劃與營(yíng)銷等，以及健康管理師必須具備的知識(shí)和技能。

四、招生對(duì)象：

社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、健康管理機(jī)構(gòu)、健康體檢中心、養(yǎng)生保健中心、食品及保健產(chǎn)品生產(chǎn)銷售等單位的從業(yè)人員或有志從事健康顧問(wèn)、健康教育、健康、健康指導(dǎo)、健康管理、健康營(yíng)銷的人員。

五、申報(bào)條件（具備下列條件之一）

（二）、二級(jí)健康管理師：

1.具有醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷，取得健康管理師三級(jí)職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上；

2.取得醫(yī)學(xué)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后；

3.具有醫(yī)學(xué)碩士研究生及以上學(xué)歷證書(shū)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上。