《朗文國際英語教程》是：一套面向小學高年級至高中英語教材.它是：的一套以語法為主線，以口語情景練習并結(jié)合語法，從而學習英語的權(quán)威教材，讓英語學習者在積極互動的英語交際環(huán)境中自然習得英語語法.通過情景引導(dǎo)會話的方式，使學生運用語法結(jié)構(gòu)進行會話，并鼓勵他們突破傳統(tǒng)，自行組織對話。該教材共四冊五十課，幾乎覆蓋了英語語法的所有要點，從較基本的動詞 to be 到動詞wish后面從句中的虛擬時，而這五十個語法要點又分別和五十種常用的交際策略一一掛鉤，在各種交際情景中得到操練和運用。這是本教材較主要的優(yōu)點。在抓住語法與交際這條主線的同時，此套教材對其他的語言能力培養(yǎng)也沒有忽略，每一課都有聽力，閱讀，發(fā)音等這些組成部分，因而，這套教材對學生語言能力及語法有效結(jié)合的訓(xùn)練有較全面的考慮。
《朗文國際英語教程》這套教材包含學生用書一本，練習冊一本，磁帶八盒(配套用書磁帶六盒，配套練習冊磁帶兩盒)。它不但注重語法能力的培養(yǎng)，同時還注重口語交際能力的培養(yǎng)，使語法能力和口語交際能力之間有效的、合理的進行了有機結(jié)合。現(xiàn)在大多數(shù)教材的編寫有兩種主要方式，即以語法體系和口語交際功能為主線，這兩種方式各有其側(cè)重，同時又各有其弊端。
以語法體系為主線編寫的教材重視學生對語法體系的系統(tǒng)掌握，重視建構(gòu)句子的熟練程度和準確程度，但往往忽略了對學生口語交際能力的培養(yǎng)，其極端表現(xiàn)是：通曉語法知識但不善開口，也就是我們常說的啞巴英語;以口語交際功能為主線編寫的教材重視學生使用語言進行交際的能力的培養(yǎng)，但往往忽視對語言準確性的要求(包括語法、用詞、發(fā)音等方面)，其極端表現(xiàn)是：能夠大膽開口，但語言錯誤比比皆是。交際是學習外語的根本目的，學了半天，只知語法規(guī)則，卻無法和別人溝通交流，近乎白學;反之，語言的語法規(guī)則，是語言的根本(從廣義上說，包括語言的語法、詞匯、發(fā)音等)，沒有一句話離的開語法，那些只圖滿足眼前交際需要，不求堅實的語言功底的人，遲早會發(fā)現(xiàn)自己詞不達意，力不從心，并招人嗤笑。理想的教材和相應(yīng)的教學方法是語法能力和口語交際能力二者之間合理的平衡以及二者有機的結(jié)合，朗文國際英語這套教材正好滿足了這些需求。隨著社會的發(fā)展和考試制度的不斷更新與改革，即使是應(yīng)試教育也逐漸傾向于綜合能力素質(zhì)的考試，因此要想更好的駕馭英語這門語言，在以后的考試中取得好的成績，語法知識和口語交際能力二者應(yīng)該同時有效的學習和結(jié)合。在這套教材的書中，每一課都有一個語法中心點，以及需要頻繁使用該語法項的口語交際情景，使學生將剛學到的語法知識立即就能運用到語言交際中去。因此可以毫不夸張的說，從冊課開始，學生就能有效的掌握和運用語法知識進行英語交際了。這套教材較大的優(yōu)點是：在抓住語法和口語交際這條主線的同時，對其它語言的能力也沒忽略，每一課都有聽力、閱讀、發(fā)音等這些組成部分，對學生語言能力、語法知識的訓(xùn)練進行了全面的考慮和設(shè)計。每隔三課，就有一期“公報”(Gazette)。這一靈活多樣的形式為學生提供了富含文化信息的綜合閱讀材料。
二、朗文國際英語課程設(shè)置及收費：
1、課程設(shè)置：本套教材共四冊：第1冊17課，分為兩期學完;每期72個課時，第1期安排9課，第二期安排8課進行學習;每期考試不得少于兩次，即中考和末考。第二冊13課，分為兩期學完;每期66個課時，第1期安排7課，第二期安排6課進行學習;每期考試不得少于兩次，即中考和末考。第三冊10課，分為兩期學完，每期60個課時;期安排5課，第二期安排5課進行學習;每期考試不得少于兩次，即中考和末考。第四冊10課，分為兩期學完;每期60個課時，期安排5課，第二期安排5課進行學習;每期考試不得少于兩次，即中考和末考。
2、收費標準：朗文國際英語冊每期X元，兩期X元。第二冊每期X元，兩期X元。第三冊每期X元，兩期X元。第四冊每期X元，兩期X元。
三、學習對象：
有劍二或小學五年級以上成績較好者學習。
四、學習目標：
1、學完第1冊，學生可以掌握現(xiàn)在進行時態(tài)、一般現(xiàn)在時、一般將來時態(tài)be going to形式和一般過去時態(tài)等語法現(xiàn)象。相當于劍橋少兒英語二級以上或九年義務(wù)教育的六、七年級的水平。
2、學完第二冊，學生可以掌握祈使句、比較級、較高級、If從句、過去進行時和將來進行時等語法現(xiàn)象。相當于劍橋三級、公共英語一級或九年義務(wù)教育的八、九年級水平。
3、學完第三冊，學生可以掌握現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時、動名詞、不定式、過去完成時和過去完成進行時等語法現(xiàn)象?；具_到高中一、二年級的英語水平。
4、學完第四冊，學生可以掌握情態(tài)動詞完成時、被動語態(tài)、真實和非真實條件句和附加疑問句等語法現(xiàn)象?；具_到高中畢業(yè)或大學一年級水平。
《朗文國際英語》這套教材：在學習對象與學習時間的過度上是：少兒英語系列教材與新概念英語系列教材的補充與過度!
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