奧數(shù)：是數(shù)學(xué)的一種，就是較之常規(guī)數(shù)學(xué)的更進(jìn)一步的加深與拓寬，比常規(guī)數(shù)學(xué)多了一些難度和深度，也就是咱們常說的會拐彎的題，咱們都知道數(shù)學(xué)考試時，試卷的前一大部分都是一些個基礎(chǔ)題，一般拉不開分?jǐn)?shù)，但卷子的后面都會有幾道壓軸題，這會一下子拉開學(xué)生的分?jǐn)?shù)，這就是奧數(shù)的學(xué)習(xí)范疇，它不僅是直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從長遠(yuǎn)來講更是培養(yǎng)了孩子的綜合分析能力，邏輯思維能力以及對事物的洞察力，不但對孩子以后理科的學(xué)習(xí)幫助很大而且能夠使孩子終身受益。奧數(shù)的學(xué)習(xí)以年級分班，它以同年級的數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，隨年級的開始而開課，隨年級的結(jié)束而結(jié)課，只要有同年級的數(shù)學(xué)知識作基礎(chǔ)可以隨時插班學(xué)習(xí)，章節(jié)之間不大，每個章節(jié)都是一個獨(dú)立完整的教學(xué)知識點(diǎn)。每個級別分三期學(xué)完，每期32個課時，每周上一次課，每次兩節(jié)，每節(jié)50分鐘，單期學(xué)費(fèi)是X元，每期要4個月的時間。
朗文特色奧數(shù)的特點(diǎn)是：
數(shù)學(xué)教育的意義不在于或主要不在于培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，而在于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)觀念和思想，通過開發(fā)頭腦中的數(shù)學(xué)空間，進(jìn)而促進(jìn)人的素質(zhì)全面發(fā)展和提高。數(shù)學(xué)是開發(fā)智力的工具,是高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,是考入重點(diǎn)學(xué)校的鑰匙：數(shù)學(xué)在“小升初”“中高考”中的重要作用分?jǐn)?shù)較高，各類名校較看重孩子的數(shù)學(xué)、英語的成績。從近幾年各名校招生的基本情況看，數(shù)學(xué)、英語比較好的學(xué)生，被錄取的概率更高一些，這里說的數(shù)學(xué)、英語并不單單是課內(nèi)學(xué)的那些基本的東西，大部分名校在考試的時候都會加入一些更高層次的數(shù)學(xué)知識，這部分知識才是把學(xué)生拉開層次的主要手段。雖然“罷學(xué)奧數(shù)”曾經(jīng)炒得很火熱，但各種形式的競賽依然存在，而且很多名校也會有意無意的把各大競賽的成績和相關(guān)能力證書作為優(yōu)秀學(xué)生選拔的標(biāo)準(zhǔn)。孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)成績，檔次拉開并不大，無法很客觀地衡量哪些知識學(xué)生已經(jīng)掌握住了，以及掌握知識的深度。校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有局限性，簡易性，和不斷的重復(fù)性，而嚴(yán)格意義上講的純粹的奧數(shù)競賽難度很大，對參賽學(xué)員的要求非常高，需要有長期地進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)才能夠達(dá)到的參賽標(biāo)準(zhǔn)。對于一個學(xué)習(xí)學(xué)校課本內(nèi)容都很吃力的學(xué)生來講，不顧現(xiàn)狀的貪多求快，不僅學(xué)不好，可能反而因此帶來負(fù)面的心理壓力;如果明知不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)而勉強(qiáng)為之，反而會因此喪失自信，較后甚至厭惡學(xué)習(xí)。針對學(xué)校數(shù)學(xué)和奧數(shù)的弊端，我們朗文外國語學(xué)校的特色奧數(shù)具有自己的獨(dú)到的特色：朗文特色奧數(shù)是以挖掘每一個孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦，培養(yǎng)每一個孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方式和學(xué)習(xí)興趣為宗旨，以同年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 重點(diǎn)知識的拓展與深化 難點(diǎn)知識的細(xì)化 更深度發(fā)展學(xué)生的思維能力進(jìn)行教學(xué)的，不需要有長期地進(jìn)行奧數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才能進(jìn)行我校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要有同年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就可以參加我們朗文特色奧數(shù)的學(xué)習(xí)。我們針對不同年齡段的孩子我們的老師采用不同的特色學(xué)法指導(dǎo)：對于一二年級我們注重提高課堂的趣味性，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于三四年級的學(xué)生我們注重能力、思考方法的培養(yǎng)以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在思考中養(yǎng)成分析問題、解決問題的能力。對于五六年級的學(xué)生我們注重練習(xí)量，通過一定的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握解題的方法和技巧，從而取得較好的數(shù)學(xué)成績，為沖刺重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班做好準(zhǔn)備。孩子進(jìn)入我們學(xué)校之后，我們會給孩子進(jìn)行測試，然后分層編班，我們的班型有同步提高班、同步奧數(shù)班、培優(yōu)奧數(shù)班。
我們保證孩子學(xué)習(xí)成績的措施有：
1、 特色教研
我們的老師都是畢業(yè)于正規(guī)教育學(xué)院，經(jīng)過面試復(fù)試等正規(guī)程序精心挑選來的專業(yè)專職老師，每周都會進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，共同進(jìn)行點(diǎn)評和學(xué)習(xí)。每周組織兩到三次的教研活動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在問題后，任課老師會把問題放在教研會上讓大家集體討論，大家一起想辦法幫助孩子解決問題。
2、 月月檢測
我們每月都會進(jìn)行至少一次的月考，重視信息反饋，及時了解孩子孩子對知識的掌握情況，及時查漏補(bǔ)缺，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以確保孩子在我們學(xué)校能夠真正學(xué)會學(xué)好，真正取得進(jìn)步。
3、 定期回訪
我們每月都會有至少一次回訪，回訪的內(nèi)容主要是匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，同時我們也會在回訪時給家長講解一些在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法和技巧，指導(dǎo)家長更好的方式輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
4、 積分獎勵：紀(jì)律 課堂表現(xiàn)
在課堂上我們會實(shí)行積分獎的制度，用積分來引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，用積分來鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講積極回答問題。
5、 課后作業(yè)輔導(dǎo)
每周二到周五孩子放學(xué)后我們的專職老師會免費(fèi)給孩子輔導(dǎo)課后作業(yè)，幫助孩子及時解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所遇到的困難，以避免問題的積累。家長朋友不要以為免費(fèi)的就是不好的，我們學(xué)校提供的免費(fèi)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)的，不會像午托班的老師那樣僅僅是給孩子檢查一下作業(yè)就不管了，我們除了幫助孩子檢查作業(yè)外，還提供考前點(diǎn)撥，疑難解答，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等等服務(wù)，這些都是免費(fèi)的。
6、 個性化補(bǔ)課
高出勤率等于高成績，原則上我們是不允許孩子缺課的，但是如果情況實(shí)在特殊，家長可以給孩子提前請假，然后在兩周內(nèi)和任課老師補(bǔ)課時間，我們的老師可以免費(fèi)給孩子補(bǔ)課。
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