“SETM”，全稱“全封閉急訓(xùn)法”，是河南創(chuàng)鑫優(yōu)品教育有限公司簽約班的獨有特色學(xué)習(xí)法?！凹庇?xùn)”顧名思義，為孩子學(xué)習(xí)成績提升進行緊急培訓(xùn)，主要針對小學(xué)六年級、初三、高三或者因各種原因?qū)е聟拰W(xué)、叛逆、失去信心的學(xué)生，家長對孩子學(xué)習(xí)情況無能為力或缺乏時間教育孩子心急不已等情況而量身定制的準(zhǔn)軍事化管理全封閉式教學(xué)。創(chuàng)鑫優(yōu)品組織行業(yè)專家?guī)熧Y力量，強化式教學(xué)，全方位掃描，地毯式排查，科學(xué)安排課程、課時，優(yōu)化復(fù)習(xí)時間，旨在短時間內(nèi)提高學(xué)員的知識儲備和應(yīng)考能力，幫助孩子扭轉(zhuǎn)對于學(xué)習(xí)的思想態(tài)度，快速提升學(xué)習(xí)成績。
“全封閉急訓(xùn)法”采取雙線教學(xué)模式：一條線是對孩子采取嚴(yán)格管理 心理疏導(dǎo)的方式，通過高效學(xué)習(xí)方法的傳授、專業(yè)體系的授課方式和嚴(yán)謹負責(zé)的教學(xué)態(tài)度，輔之以準(zhǔn)軍事化管理將孩子的壞習(xí)慣通過軍事化的管理扭轉(zhuǎn)過來，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度雙重進步，孩子學(xué)習(xí)成績必然扶搖直上，對長久以往的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度也會更加陽光向上；第二條線是對孩子父母進行為期三天的青少年心理教育輔導(dǎo)。德國生理學(xué)家、心理學(xué)家、哲學(xué)家，被公認為是心理學(xué)之父威廉·馮特（1832年8月16日-1920年8月31日）經(jīng)過多年關(guān)于社會心理研究后發(fā)現(xiàn)，青少年出現(xiàn)的多種心理問題包括叛逆、易怒、自卑、自我封閉、受妄想、孤僻等，絕大多數(shù)歸根究底來源于父母的教育和培養(yǎng)方式不正確：可能父母的一個壞習(xí)慣就會導(dǎo)致這個壞習(xí)慣在他們的孩子身上出現(xiàn)甚至放大。而傳統(tǒng)中國父母教育現(xiàn)在并不能與全世界接軌，而社會是全世界文化匯集的結(jié)果，在社會的大環(huán)境中，過于傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不再適應(yīng)這個時代了。所以，只有接受更加科學(xué)的教育培訓(xùn)，學(xué)會怎樣與孩子相處才能讓孩子出現(xiàn)質(zhì)變。是父母自身成長、孩子進步以至于整個家庭、工作都能夠擁有良好的氛圍與環(huán)境。
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