鄭州智信樂學(xué)堂
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高二生物輔導(dǎo)
適合人群：
高二學(xué)生
課程介紹：
高中生物的學(xué)科性質(zhì)極其特殊，大量的概念、定義、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的，而對于學(xué)生來說所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎(chǔ)上要結(jié)合其他的學(xué)科知識(shí)，這個(gè)時(shí)候結(jié)合的知識(shí)基本上都是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識(shí)。沒有活躍的思維，生物是學(xué)不好的。換句話說，那就是背下的東西要融會(huì)貫通，知道如何去處理，去綜合。所以準(zhǔn)確的說高中生物是具有文科性質(zhì)的理科綜合學(xué)科。 燕園教育提供1對1的個(gè)性化輔導(dǎo)，根據(jù)高中生物學(xué)科特點(diǎn)，分模塊學(xué)習(xí)，主次分明地從多個(gè)方面幫助學(xué)生成績得到提高，著重強(qiáng)調(diào)高考中的知識(shí)點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，提高考試成績，不因生物這一科而影響了總體的成績。
教學(xué)特色：
1、學(xué)習(xí)方案。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及目標(biāo)學(xué)校定制專屬的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，全面梳理高考必考知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)、歸納總結(jié)形成知識(shí)體系，解決中等知識(shí)丟分問題、真題限時(shí)演練達(dá)到舉一反三、合理掌握高考時(shí)間。
2、師資選派。省級(jí)優(yōu)秀高考老師精講高頻考點(diǎn)、核心考點(diǎn)，在授課的過程中制定并及時(shí)調(diào)整進(jìn)度、難度，確保學(xué)習(xí)方案100%符合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
3、學(xué)習(xí)過程管理。至少安排一名班主任老師全程監(jiān)管學(xué)習(xí)過程，同時(shí)班主任老師是燕園、任課老師和學(xué)生家長之間的橋梁，保持暢通的溝通渠道，反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保學(xué)習(xí)效果。
4、學(xué)習(xí)心態(tài)管理。積極良好的心態(tài)是學(xué)習(xí)效果的保證，在學(xué)習(xí)過程中班主任老師和心理老師始終幫助學(xué)生維持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，助力學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。
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