高二英語(yǔ)輔導(dǎo)
適合人群:
高二學(xué)生
課程介紹:
老師根據(jù)學(xué)生學(xué)校進(jìn)度和原有水平合理地安排適合學(xué)生的輔導(dǎo)課程,針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充講解,以達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固提高的目的。老師在授課過(guò)程中將融入一定西方文化,提高課程趣味性的同時(shí)達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生視野的目的。同時(shí)課程實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)讀寫全面結(jié)合,集中學(xué)習(xí)高考答題技巧與方法,并配以課后習(xí)題講練,達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的效果。圍繞課程教材進(jìn)行單詞量積累,英語(yǔ)閱讀擴(kuò)展,增加詞匯量;注重英語(yǔ)語(yǔ)法,學(xué)習(xí)完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法;注重英語(yǔ)書面表達(dá),了解熟悉并掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的寫作習(xí)慣、方式與技巧。
教學(xué)特色:
1、學(xué)習(xí)方案。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及目標(biāo)學(xué)校定制專屬的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,全面梳理高考必考知識(shí)點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)、歸納總結(jié)形成知識(shí)體系,解決中等知識(shí)丟分問(wèn)題、真題限時(shí)演練達(dá)到舉一反三、合理掌握高考時(shí)間。
2、師資選派。省級(jí)優(yōu)秀高考老師精講高頻考點(diǎn)、核心考點(diǎn),在授課的過(guò)程中制定并及時(shí)調(diào)整進(jìn)度、難度,確保學(xué)習(xí)方案100%符合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
3、學(xué)習(xí)過(guò)程管理。至少安排一名班主任老師全程監(jiān)管學(xué)習(xí)過(guò)程,同時(shí)班主任老師是燕園、任課老師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的橋梁,保持暢通的溝通渠道,反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,確保學(xué)習(xí)效果。
4、學(xué)習(xí)心態(tài)管理。積極良好的心態(tài)是學(xué)習(xí)效果的保證,在學(xué)習(xí)過(guò)程中班主任老師和心理老師始終幫助學(xué)生維持良好的學(xué)習(xí)心態(tài),助力學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。