鄭州存遠(yuǎn)教育
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課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
(1)適用年級(jí)：高二
(2)課程簡(jiǎn)介
1、高二屬于知識(shí)的鞏固及過(guò)渡階段。
2、加強(qiáng)字詞的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握修辭方法、句式變換和修改病句學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，為語(yǔ)文素養(yǎng)打好基礎(chǔ)；
3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)高二語(yǔ)文各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的個(gè)性語(yǔ)言，引導(dǎo)其推敲、錘煉語(yǔ)言，做到規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體；
4、采取貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效率優(yōu)化。
（3）課程特點(diǎn)：
1、根據(jù)高二易出現(xiàn)兩極分化情況，查漏補(bǔ)缺，以強(qiáng)化鞏固為主，改善偏科弱科現(xiàn)象。
2、根據(jù)文理針對(duì)性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，搭建知識(shí)框架，講練測(cè)三步提升。
3、專項(xiàng)突破，提升學(xué)員綜合運(yùn)用能力，緩解學(xué)員心理壓力，調(diào)整心態(tài)
1、根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，針對(duì)性輔導(dǎo)。
2、彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；
3、針對(duì)性教學(xué)教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī)；
4、突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
(4)輔導(dǎo)流程
①全方面的智力非智力測(cè)評(píng)，精準(zhǔn)定位學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題；
②根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題匹配合適的名師授課；
③課后專職教師負(fù)責(zé)進(jìn)行鞏固消化，完成課后作業(yè)；
④定期進(jìn)行月測(cè)、階段測(cè)，讓孩子自己的變化；
⑤系統(tǒng)化管理流程與個(gè)性化檔案資料，點(diǎn)滴記錄孩子學(xué)習(xí)流程。
(5)配套服務(wù)
①免費(fèi)政策、學(xué)校解讀，讓家長(zhǎng)更了解孩子更了解升學(xué)；
②免費(fèi)作業(yè)輔導(dǎo)；
③免費(fèi)陪讀輔導(dǎo)；
④免費(fèi)學(xué)生心理疏導(dǎo)，排解學(xué)習(xí)壓力。
(6)服務(wù)保障
①正規(guī)化輔導(dǎo)協(xié)議，保障家長(zhǎng)切身利益；
②所有任課老師準(zhǔn)備相應(yīng)教案，明確教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容；
③所有教案雙向簽字保障，確保學(xué)生聽(tīng)得懂學(xué)得會(huì)。
④全職班主任全面安排學(xué)生學(xué)習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)縫銜接。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文
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小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)
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小學(xué)三到五年級(jí)語(yǔ)文
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小學(xué)三到五年級(jí)數(shù)學(xué)
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小學(xué)三到五年級(jí)英語(yǔ)
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小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)
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初一政治
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初三化學(xué)
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