核心課程體系
第1階段
管理者口才角色和特征
1、組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)秘訣
2、如何建立積極自我形象
3、靈活的溝通技巧-社交手腕
管理口才的準(zhǔn)備
1、杰出管理者的心理調(diào)適情緒準(zhǔn)備
2、管理者有效表達(dá)和語(yǔ)言方式
3、管理方案計(jì)劃的的技巧與方法
第2階段
杰出管理者口才提高方法
1、會(huì)議主題的選擇
2、會(huì)議的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)
3、管理者會(huì)議開(kāi)始結(jié)尾的技巧
管理者說(shuō)服策略的技巧
1、如何引用例子-組織思維邏輯
2、說(shuō)服利器聲音語(yǔ)調(diào)運(yùn)用
3、達(dá)成組織目標(biāo)的管理秘訣
第3階段
管理口才的突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)
1、應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)失誤
2、應(yīng)對(duì)刁難者-討論策略
3、應(yīng)對(duì)冷場(chǎng)和抗拒
如何分析團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)
1、使管理口才更深入人心
2、人才培訓(xùn)方案制定
3、巧用提問(wèn)吸引聽(tīng)眾
第4階段
演講的技巧
1、如何引用例子
2、演講的語(yǔ)調(diào)
3、精彩演講的秘訣
管理者即興發(fā)言的應(yīng)對(duì)
1、四個(gè)效應(yīng)創(chuàng)造和諧氣氛
2、管理者個(gè)人風(fēng)格氣質(zhì)養(yǎng)成
課程特色
掌握迅速提高演講能力的八大方法
演講是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),它的主要形式是“講”,即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力;同時(shí)還要輔之以“演”。
準(zhǔn)確設(shè)定演講主題,掌握長(zhǎng)篇演講
演講大師林肯曾指出:“即使是有實(shí)力的人,若缺乏周到的準(zhǔn)備,也無(wú)法做到有系統(tǒng)、有條理的演說(shuō)”,立意 新穎指的是主題有新意,有創(chuàng)新。如果演講的主題盡是機(jī)械的模仿。
高效組織素材,提高語(yǔ)言邏輯性
高效組織素材,語(yǔ)言邏輯性強(qiáng),表達(dá)更清晰,表現(xiàn)更出眾;提高講話水平,提高領(lǐng)導(dǎo)形象,獲得更多接納與支持,做行業(yè)的引領(lǐng)者!
掌握講話的停頓與節(jié)奏
只有懂得說(shuō)話的節(jié)奏、思路清晰的人,才會(huì)有活躍的思維。 掌握好節(jié)奏的高境界是說(shuō)話自然流利。 當(dāng)然,恰當(dāng)?shù)耐nD不屬于不流利,因?yàn)槲覀兘?jīng)常利用停頓展
掌握答問(wèn)技巧,自如把控講話場(chǎng)面
了解問(wèn)與答的含義,理解問(wèn)與答的作用、意義,掌握問(wèn)與答的技巧;有利與把握回答者的需求,有利于保持溝通過(guò)程中雙方的良好關(guān)系
學(xué)會(huì)運(yùn)用有聲及肢體語(yǔ)言
演講過(guò)程中重要的是溝通。溝通的方式除了語(yǔ)言之外,還有肢體。人的肢體語(yǔ)言,心理學(xué)家又稱之為“身體語(yǔ)言”,是一種非文字語(yǔ)言的信息傳遞手段。