我的世界hello world（0-3歲）
維貝尼hello world基于對兒童生理學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的深入研究，進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)與分類，并經(jīng)過了成百上千的專家和參加課程的孩子的親身驗(yàn)證，研發(fā)出了一套完整的符合孩子天性的課程體系和教學(xué)設(shè)備。
hello world課程以寶寶生長規(guī)律及特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以游戲、親子互動相結(jié)合，注重體現(xiàn)親子樂趣、育兒指導(dǎo)及家庭延伸性，整個課程綜合語言、邏輯、空間、音樂、肢體、自然、人際和內(nèi)省八大發(fā)展領(lǐng)域，從而全面發(fā)展寶寶的智能、體能和情感。
階段 0-6個月 觀察者 Observer
0~6個月是寶寶一生中成長很快的階段，也是大腦和視聽嗅味觸無覺發(fā)育的關(guān)鍵時期。寶寶與生俱來的無意識動作會漸漸消失，而發(fā)展成各種有意義的行為。想讓寶寶身體壯、眼睛亮、腦袋棒，離不開全方位的營養(yǎng)支持。全面均衡的營養(yǎng)和早期教育環(huán)境的刺激，可以為寶寶的每個“次”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
維貝尼稱這一階段的孩子為“觀察者”的角色，TA們面對一個既陌生似乎又熟悉的環(huán)境，對整個世界充滿了好奇，因此，生命中的第*個半年需要完成的重要的目標(biāo)就是來適應(yīng)這個新的外界；通過豐富感官體驗(yàn)和父母、老師的關(guān)愛，完成對世界的步學(xué)習(xí)。
第二階段7-9個月 爬行家 Crawler
7-9個這個階段是嬰幼兒爬行能力的關(guān)鍵期，爬行不僅能鍛煉嬰幼兒的肌肉，使他的全身動作協(xié)調(diào)發(fā)展，還有利于鍛煉嬰幼兒手部的精細(xì)動作，使其主動認(rèn)識和接受事物，從而使他的認(rèn)知能力得以發(fā)展；同時通過爬行的動作，表現(xiàn)出急于與外界發(fā)生連接，開始有目的的學(xué)習(xí)。
維貝尼稱這一階段的孩子為“爬行家”維貝尼課程通過對親子被動操按摩刺激、肌肉力量練習(xí)、大肢體運(yùn)動、來刺激感官發(fā)展，建立安全感，滿足寶寶對自己身體的探索欲望及認(rèn)知。從而喚醒嬰兒身體各項(xiàng)機(jī)能，建立初步平衡能力以及本體感。同時幫助寶寶抓住爬行關(guān)鍵期，以游戲方式讓寶寶練習(xí)刺激前庭覺。
第三階段10-12個月 探索者 Discoverer
10-12個月寶寶進(jìn)入了兩個關(guān)鍵期：獨(dú)自站立能力關(guān)鍵期和獨(dú)自行走能力關(guān)鍵期。學(xué)會叫爸爸、媽媽；能拉著大人的手或扶著家具行走，由于寶寶自身能力的發(fā)展，使他對探索自己周圍的世界表現(xiàn)出極大的興趣，對什么都想看看、摸摸或把東西放人口里嘗嘗。這一階段您可以用雙手扶著寶寶教他學(xué)走路，經(jīng)常與寶寶在一起做各種游戲，教寶寶說簡單的話，以及盡量滿足寶寶急于想探索世界的要求。
維貝尼稱這一階段的孩子為“探索者”，維貝尼了解并鼓勵寶貝們的好奇心，課程中的自主探索活動會充分解答孩子們的“十萬個為什么”。活動過程中，孩子們會通過思考初步建立邏輯思維能力。親子形式的大肢體活動會提升寶貝的身體控制能力，增強(qiáng)腿部力量，幫助孩子自然過渡到進(jìn)入獨(dú)立站及行走的階段，賦予他們之后自主探索世界的能力，刺激寶貝們在空間概念上的認(rèn)知與發(fā)展。
第四階段13-15個月 機(jī)械師 Machinist
13-15個月這個階段孩子手眼活動從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，如可以自如地自喂餅干，五指從不分工到有較為靈活的分工，如可以用食指和拇指對捏糖塊。雙手從“各自為政”到能夠互相配合，如可以一同擺弄玩具。精細(xì)動作獲得發(fā)展，如可以獨(dú)自抱著奶瓶喝奶，打開瓶蓋，把圈圈套在棍子上等。
維貝尼稱這一階段的孩子為“機(jī)械師”，維貝尼針對這一階段的孩子課程設(shè)置了生動有趣的活動初步喚醒孩子的手部精細(xì)發(fā)育。在滾動式的練習(xí)和鞏固過程中使寶貝深刻記憶，無形中提高寶貝們的學(xué)習(xí)能力，豐富手部經(jīng)驗(yàn)。隨著寶寶注意力集中時間的增加，課程數(shù)量跟進(jìn)，體能發(fā)展及大運(yùn)動練習(xí)慢慢成為轉(zhuǎn)為重點(diǎn)，加入平衡感練習(xí)，四肢力量練，親子方式配合寶寶完成，建立自信心和學(xué)習(xí)興趣，從而也促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展。
第五階段 16-18個月 積極行動者 Active actor
16-18個月隨著寶寶獨(dú)自走路的開始，寶貝們已經(jīng)擁有成熟的身體機(jī)能，“能干”的寶寶喜歡襲擊拉著水車、小動物一同散步，這時寶寶聽見拖拉機(jī)玩具的聲音，想象玩具的動作，特別愿意走路、快走甚至跑步。這一切對發(fā)展寶寶身體的平衡能力和拉玩具時對玩具車的平衡性的控制能力，將大有幫助。
維貝尼稱這一階段的孩子為“積極行動者”，課程中設(shè)置了豐富活動，滿足不停探索的寶貝們，從而實(shí)現(xiàn)他們的平衡能力、空間感知，物品探索，手部操作等一系列發(fā)展，課程設(shè)計(jì)目標(biāo)就是進(jìn)一步提高寶貝們對于豐富音樂和律動的感知，提高他們的韻律感，奠定語言基礎(chǔ)。同時為了使寶貝平穩(wěn)度過“獨(dú)立行走”的敏感期。
第六階段 19-21個月 外交官 Diplomat
16-18個月寶寶，我們開始關(guān)注孩子情緒的變化，逐漸顯露出獨(dú)立性，事情不如愿時會大發(fā)脾氣； 想自己做更多的事情，特別是吃飯，穿衣； 在大家一起進(jìn)餐時，能學(xué)會良好的用餐習(xí)慣；開始掌握基本的社交技能，如把玩具遞給另一個孩子； 能和其他孩子一起玩，會更近地觀察他們，能學(xué)習(xí)別人是如何交往，如何玩玩具的； 會向人表露自己特別喜愛的食物和某些想玩的玩具； 當(dāng)你關(guān)心別的孩子時，會顯出嫉妒的表情。
維貝尼稱這一階段的孩子為“外交官”，在這個階段的課堂活動過程中，寶貝們將會靈活運(yùn)用已掌握的技能，同時他們將面臨新的挑戰(zhàn)，在嘗試中不斷磨練，在經(jīng)歷失敗后重新調(diào)整方式，直至成果。這不僅幫助寶貝完成技能提升，同時幫助他們了解因果關(guān)系。這一階段我們的目標(biāo)是磨練寶貝們的意志力，專注力，增強(qiáng)耐心，挑戰(zhàn)寶貝的受挫能力，幫助他們順利的完成過渡，規(guī)避負(fù)面情緒。
第七階段 22-24個月 問題的解決者 Problem solver
進(jìn)入2歲的孩子，面臨著許多需要學(xué)習(xí)、掌握的東西，他也開始自己思考問題，會不斷地提問，但當(dāng)你在教孩子時，你會發(fā)現(xiàn)那些非常簡單的事物，他怎么就那么難懂，總是會搞錯。所以你要耐心，不要以你二、三十年生活去跟他不到2年的經(jīng)歷相比，他的人生才剛剛開始，世界對他來說很復(fù)雜，需要你的引導(dǎo)和解釋，讓他們主動的敢于嘗試、面對、解決問題。
維貝尼稱這一階段的孩子為“問題的解決者”，維貝尼提倡讓寶貝們在動靜交替的游戲中學(xué)習(xí)，游戲中設(shè)置的靜態(tài)精細(xì)手部操作會逐漸加大難度，提高寶貝的手部動作的靈活性。多種形式的美工活動，豐富寶貝們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們注意力的集中，并激發(fā)想象能力及創(chuàng)造力。同時，觀察學(xué)習(xí)，作品制作，展示講解，完整的活動形式也將幫助寶貝們在提高知識技能的同時提高他們的情商。
第八階段 25-30個月 小小創(chuàng)意家 Creatives
這個階段孩子喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，寶寶直觀動作思維向具體形象思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡，這時的智力開發(fā)應(yīng)該以大力培養(yǎng)寶寶的直觀行動思維。讓寶寶進(jìn)行拼搞造型，看圖找錯、看圖配對、看圖找對應(yīng)關(guān)系，引導(dǎo)寶寶用動作，語言表達(dá)自己的喜歡與需求，以發(fā)展寶寶觀察力、思維力、想象力。
維貝尼稱這一階段的孩子為“小小創(chuàng)意家”，維貝尼課程將以探索、思考、總結(jié)，記憶的為主題的活動形式幫助寶貝們學(xué)習(xí)。這階段的課程講有效幫助寶貝們更清晰地掌握事物的特質(zhì)，了解因果關(guān)系，同時課程增加環(huán)游世界等，讓寶貝們施展表現(xiàn)能力和探索機(jī)會增多，使寶貝們快速組織語言并流暢的表達(dá)出來，充分發(fā)揮孩子們的想象力、溝通能力、協(xié)作能力、邏輯思維能力。
第九階段 31-36個月 全能寶貝 Smart baby
這個年齡階段的寶寶喜歡表達(dá)自己的想法，懂得“餓了”、“累了”、“熱了”，能說7-8字組成的句子，用字總數(shù)達(dá)1000個左右； 在情感及社會性發(fā)展方面，能說出爸爸、媽媽的名字，知道常見職業(yè)的人做不同的事情。開始關(guān)心和同情同伴，掌握并理解規(guī)則意識，能相互觀察，喜歡模仿彼此的語言和行為，遇到困難會請求幫助。
維貝尼稱這一階段的孩子為“小小演說家”這個年齡階段的孩子們會越來越獨(dú)立，也會更加活躍積極，所以課程除了針對寶貝們的身體技能發(fā)展設(shè)計(jì)了活動內(nèi)容之外，也同時涵蓋了童話王國、生活技能、母子分離等課程，課程中融入社交游戲及認(rèn)知游戲，有利于寶貝們獲得*基本的生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的心智。
第十階段 3-8歲 雙語交流者 Bilingual Communication
3歲的孩子迎來獨(dú)立的關(guān)鍵期，即將步入幼兒園離開父母對他們是一個重大的挑戰(zhàn)；孩子從一個家庭開始走進(jìn)了一個社會，成為了一個能溝通、善社交、懂規(guī)則、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜軐氊?；開啟對孩子來講一個全新的世界，孩子開始接觸第二門語言—英語，學(xué)會用英語表達(dá)問候，用英語來表達(dá)音樂、藝術(shù)，成為未來雙語的交流者。
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