注意力訓(xùn)練課程
為什么上同一所學(xué)校，在一個(gè)教室，有的孩子考狀元，有的孩子會(huì)落榜？
為什么同一個(gè)老師上課，同一套教材，有的孩子考滿(mǎn)分有的孩子不及格？
為什么有的孩子輕輕松松取得好成績(jī)，有的孩子拼命用功也成績(jī)平平？
有不少頭腦聰明，智力優(yōu)秀的孩子成績(jī)卻很差，家長(zhǎng)卻百思不得其解！
為提高成績(jī)家長(zhǎng)給孩子請(qǐng)家教、買(mǎi)資料、買(mǎi)各種營(yíng)養(yǎng)品、報(bào)各種輔導(dǎo)班、可謂不惜代價(jià)、辦法用盡，但經(jīng)常出現(xiàn)成績(jī)虛高一陣，一旦停補(bǔ)成績(jī)很快下了，找到一個(gè)一勞永逸的辦法，從根本上解決問(wèn)題一直是眾多家長(zhǎng)的不懈追求。那么問(wèn)題究竟出在哪里了？
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生注重學(xué)習(xí)卻不注重掌握學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)經(jīng)常要求孩子考出好成績(jī)，卻從沒(méi)告訴他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率，因此孩子總在用事倍功半的方法學(xué)習(xí)，總在進(jìn)行著低效的重復(fù)................
人類(lèi)99%的能力來(lái)自于記憶，很難想象一個(gè)記憶力很差的人怎能成功，所以學(xué)習(xí)如果記不住，就等于浪費(fèi)時(shí)間。有的孩子一聽(tīng)說(shuō)背書(shū)就大打瞌睡；學(xué)英語(yǔ)*怕背單詞；老師上課講的內(nèi)容下課就忘啦……孩子覺(jué)得自己記憶力不好、家長(zhǎng)埋怨孩子笨？真的是這樣嗎？
通過(guò)以下四項(xiàng)判斷注意力集中程度:
第*是否迅速進(jìn)入高度注意狀態(tài)。如孩子聽(tīng)課心不在焉，思想溜號(hào)，在家中寫(xiě)作業(yè)時(shí)一會(huì)上廁所，一會(huì)喊餓，要吃零食，很難靜下心學(xué)習(xí)；
第二是否能排除干擾。比如教室外面一有風(fēng)吹草動(dòng)，他就會(huì)扭頭張望，在家寫(xiě)作業(yè)，大人在客廳一開(kāi)電視，他馬上就坐不住，有人敲門(mén)，他馬上會(huì)伸出頭來(lái)看；
第三是能否快速反應(yīng)。如上課時(shí)，注意力跟不上，不能快速反應(yīng)，很少主動(dòng)舉手發(fā)言，被老師點(diǎn)名了，也往往回答不上了，在家寫(xiě)作業(yè)，也是拖拖拉拉，明明很簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，全都會(huì)做，別的孩子半個(gè)小時(shí)就能做完，他要磨磨蹭蹭一兩個(gè)小時(shí)。
第四是否能及時(shí)轉(zhuǎn)移。比如有的孩子被老師和父母批評(píng)后，心里委屈，上課想，寫(xiě)作業(yè)想，無(wú)法自拔，無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，或者頭一天看了動(dòng)畫(huà)片，第二天上課還在回想，注意力還無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。
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