學前教育課程是兒童從幼兒園向小學過渡之間的銜接，幫助引導兒童結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規(guī)學習生活，彌補幼兒教育和小學教育之間的斷層。
課程結構：
基礎知識類：
1、神奇拼音，根據5-6歲兒童學習特點，秉承“快樂輸入，輕松輸出”的理念，以圖片、閃卡教學為主，結合單個，分組、交互等多種課堂游戲形式，化抽象為具體，讓孩子不僅學的容易，更培養(yǎng)其對語言學習的興趣；遵循“螺旋上升式”學習特點，獨創(chuàng)“專項拼讀練習”，讓孩子通過運用而非單純的學習掌握拼讀技能和識字量的雙提升。
2、邏輯數學，重視數與運算的學習，同時重視邏輯推理能力及空間想象能力的培養(yǎng)，獨創(chuàng)“雙課”教學模式‘’課上學+課下用‘’相結合，讓孩子通過帶有數學元素的主題活動來感知數學知識，徹底擺脫傳統式機械式刷題來實現知識鞏固。
3、象形識字，全方位關注幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)，課程涵蓋識字、書寫、閱讀三方面，多種有趣的識字教學法，兒歌猜字、魔術辨字、偏旁識字、閱讀識字等。能力素質類課程有樂高搭建、古詩、書法、社會實踐等。習慣養(yǎng)成類課程有專注力訓練和作業(yè)輔導。全方面注重培養(yǎng)孩子能力和行為習慣養(yǎng)成，減輕孩子上小學后爸媽家庭輔導的壓力，體驗式實踐教學，讓孩子樹立目標與夢想，以輔助長期的學習興趣帶動習慣的養(yǎng)成；針對性的一對一或回訪，確保家?；ネ?，讓家長更全面的了解孩子狀況。
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