感統(tǒng)訓(xùn)練教師
（一）感覺統(tǒng)合的概念
感覺統(tǒng)合術(shù)語是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并廣泛地應(yīng)用于行為和腦神經(jīng)科學(xué)的研究。AyresA.J根據(jù)對腦功能研究，1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(SensoryIntegration Theory)。她認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸。
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的較基本而且較重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位，及保持身體的平衡。運動覺（又稱深感覺）是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運動的感覺。人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的較關(guān)鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發(fā)展特別快。
大腦的學(xué)習(xí)有賴于身體感覺的輸入，學(xué)習(xí)后的大腦則發(fā)揮其指揮身體及感官的能力。由于大腦、身體及感覺器官的神經(jīng)體系是非常復(fù)雜的，所以需要統(tǒng)合，如果這一能力不足，就會造成大腦、身體及感覺器官的學(xué)習(xí)混亂，產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失常的現(xiàn)象。這種學(xué)習(xí)在嬰幼兒期幾乎已經(jīng)打下了80%的基礎(chǔ)。
（二）感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因
1.胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常；
2.活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常；
3.父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；
4.早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足；
5.祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱；
6.潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；
7.要求太多，管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長的挫折；
8.保護(hù)過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺；
9.過早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足；
10.延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化；
（三）感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
好動不安，注意力不集中
毫無原因懼怕某些學(xué)科，心理障礙多
看似聰明，卻膽小不敢
自言自語，無法和人溝通
容易跌倒或撞墻
咬手指或無法戒除奶嘴
笨手笨腳，容易受挫、缺乏自信
寫字無法在框內(nèi)，筆畫經(jīng)常顛倒
固執(zhí)，脾氣暴躁
發(fā)音不佳，語言發(fā)展緩慢
粘人、愛哭、性情孤僻慢
坐立不安，姿態(tài)不良，無法安靜
挑食、偏食、餐飲習(xí)慣不佳靜
喜歡爬高，卻不敢走平衡木
怕別人碰觸身體，容易吵架
愛旋轉(zhuǎn)游戲，過久而不會暈眩
眼睛容易酸，討厭閱讀
（四）感統(tǒng)課程的設(shè)置
（五）感統(tǒng)器材的應(yīng)用
滬ICP備18048269號-1 
電子營業(yè)執(zhí)照
教育
全國教育網(wǎng)站
企業(yè)信用等級AA級
合作/版權(quán)/投訴