幼兒園管理師
教育“市場(chǎng)化”是指將先進(jìn)的市場(chǎng)和管理理論和實(shí)踐引入教育行業(yè),以提高教育資源的利用效率,促進(jìn)教育機(jī)會(huì)的公平、公正。教育市場(chǎng)化不是簡(jiǎn)單的“教育企業(yè)化”。教育行業(yè)具有極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任性質(zhì),教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)著教書和育人的雙重職能。因此,教育市場(chǎng)化的真正目的,不是把教育機(jī)構(gòu)“企業(yè)化”,而是讓教育機(jī)構(gòu)在滿足社會(huì)進(jìn)步、兒童終身發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展的教育需求的同時(shí),不斷提高經(jīng)營(yíng)和管理水平,實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)值;讓教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者在市場(chǎng)意識(shí)的指引下,重視機(jī)構(gòu)的成本運(yùn)作,充分利用有形和無(wú)形資源,為個(gè)人、組織和社會(huì)設(shè)計(jì)和提供更優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品,使教育機(jī)構(gòu)在減輕政府財(cái)政負(fù)擔(dān)的同時(shí)來(lái)為社會(huì)提供服務(wù),實(shí)現(xiàn)教育資源的配置較優(yōu)化和效益較大化,保證教育機(jī)構(gòu)健康、穩(wěn)步的可持續(xù)發(fā)展。而且可以加強(qiáng)政府、教育市場(chǎng)、教育機(jī)構(gòu)之間的,在競(jìng)爭(zhēng)與合作之中,開發(fā)與共享教育資源,搭建全國(guó)性的共享平臺(tái),提升中國(guó)教育行業(yè)的整體實(shí)力和全球競(jìng)爭(zhēng)力。
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)管理人才嚴(yán)重缺乏,至今國(guó)內(nèi)仍然沒(méi)有一所高等院校開展幼兒園經(jīng)營(yíng)管理方面系統(tǒng)的教學(xué)和培訓(xùn),論述幼兒園經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)技能的相關(guān)專業(yè)書籍資料更是難覓蹤影。[1]?
許世宏博士多年來(lái)潛心研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理論和實(shí)踐在教育機(jī)構(gòu)中的運(yùn)用,近年來(lái)更是深入幼兒園一線,做了大量的調(diào)查研究工作。許博士充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育發(fā)展的水平,親自主持了《幼兒園經(jīng)營(yíng)管理師》全套教材的編寫,把當(dāng)今世界較前沿的經(jīng)營(yíng)管理科學(xué)和技術(shù)運(yùn)用到幼兒園的經(jīng)營(yíng)管理中。
幼兒園經(jīng)營(yíng)管理師,將戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、幼兒園班集體、幼兒園園務(wù)、幼兒園事故及危機(jī)、家長(zhǎng)關(guān)系等多個(gè)方面管理融合一體,是幼兒園經(jīng)營(yíng)內(nèi)的全科型人才。2013年1月,該項(xiàng)目順利通過(guò)人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn),成為國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。
為了滿足市場(chǎng)對(duì)幼兒園經(jīng)營(yíng)管理師的強(qiáng)烈需求,盡快在全社會(huì)范圍內(nèi)培養(yǎng)和造就一支幼兒園經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)人才隊(duì)伍,博若教育組織開展幼兒園經(jīng)營(yíng)管理師的培訓(xùn),對(duì)參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的學(xué)員,由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部中國(guó)就業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心頒發(fā)《幼兒園經(jīng)營(yíng)管理師》全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)證書。