甜柚培優(yōu)感統(tǒng)研究所（原佳陽）
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通過教學(xué)理念五大范疇（大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語言、社會(huì)行動(dòng)、認(rèn)知能力）為依據(jù)，結(jié)合寶寶的不同年齡段的生理及生活特點(diǎn)，設(shè)定課程內(nèi)容。通過互動(dòng)式的游戲及教具操作，開發(fā)寶寶的潛能。培養(yǎng)寶寶的語言表達(dá)能力、反應(yīng)能力、動(dòng)手能力、記憶能力、思維能力及解決問題的能力，提高寶寶的觀摩能力、學(xué)習(xí)能力及與他人合作的能力。
1、幫助二胎家庭如何跟老大溝通，解決父母帶養(yǎng)過程中出現(xiàn)的各種問題，出具合理的方案。讓老大感受到是多了一個(gè)親人，而不是出現(xiàn)一個(gè)搶奪者。
2、針對(duì)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段的心理特點(diǎn)，教育重點(diǎn)，協(xié)助父母盡可能避免和減少教育失誤。
3、智力開發(fā)及智商培養(yǎng)：以感覺教育理念為理論核心，通過親子啟智游戲，感統(tǒng)訓(xùn)練等，促進(jìn)嬰幼兒的體能動(dòng)作、認(rèn)識(shí)、語言、情緒、社會(huì)行為以及生活自理能力的綜合發(fā)展。
4、根據(jù)嬰幼兒每個(gè)階段的智力發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適齡的游戲和訓(xùn)練，讓嬰幼兒在認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)、手的技巧、與人交流和自理等方面的能力得到有效的提升，訓(xùn)練師會(huì)以尊重、協(xié)助、引導(dǎo)、觀察的方式與孩子互動(dòng)！在親、子、師寓教于樂的方式中開發(fā)嬰幼兒的潛能。
我們都知道，孩子2-3歲左右就能比較清晰的表達(dá)自己的想法、意圖；而發(fā)育晚的孩子與發(fā)育早的孩子相比較有4-6個(gè)月的差異；若超過這個(gè)時(shí)間，家長(zhǎng)要留心了。
感覺統(tǒng)合，簡(jiǎn)稱感統(tǒng)，是人體發(fā)展的能力基礎(chǔ)，如果感統(tǒng)失調(diào)，會(huì)影響寶寶各方面能力的發(fā)展。對(duì)于寶寶的語言和運(yùn)動(dòng)能力，前庭覺發(fā)育不足會(huì)影響寶寶語言信息的過濾、傳遞、理解以及判斷整個(gè)過程，使寶寶無法流暢使用語言。而觸覺不足或是觸覺敏感的寶寶，容易出現(xiàn)膽小、神經(jīng)沖動(dòng)的情況。本體覺不足則會(huì)導(dǎo)致語無倫次，說話沒有條理。
0-3歲是嬰兒生理和心理發(fā)展很迅速的階段，是兒童語言真正形成時(shí)期，也是兒童語言發(fā)展迅速很階段。所以，家長(zhǎng)們一定要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子的潛力得到充分的發(fā)揮，給寶貝一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間！
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