新鄉(xiāng)齙牙兔兒童情商樂園
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3-6歲訓練營
3-6歲是人生特別重要的階段，被稱為“潮濕的水泥期”，個人85%—95%的性格都在這段時間形成。在脫離父母進入幼兒園的這個階段，兒童面臨著自身的天生特質(zhì)與社會環(huán)境相適應所帶來的系列挑戰(zhàn)，在此過程中，兒童是否能夠成功地應對這些挑戰(zhàn)，決定了他/她自信心、主動性、抗挫力、獨立性等情商能力的建立和鞏固，而個人未來在社會中能取得的工作上、經(jīng)濟上的成就，都與兒童在本階段情商發(fā)展的程度有關(guān)。
3-6歲幼兒期的成長挑戰(zhàn)
1、環(huán)境變化帶來不適應，如：
◆ 在家人面前表現(xiàn)活潑，在外卻很害羞、內(nèi)向；
◆ 新環(huán)境（如幼兒園）不適應
◆ 孤立，交不到朋友
3、獨立性方面的挑戰(zhàn)；例：
◆ 凡事總是依賴家長
◆ 逆反，不聽話
2、同伴相處方面的挑戰(zhàn)；例：
◆ 打人，與伙伴無法相處
◆ 沒有主見，總是跟隨別人
◆ 磨蹭，做事情拖拉
4、情緒方面的挑戰(zhàn)；例：
◆ 不能接受批評，害怕失敗，不愿意嘗試新事物
◆ 情緒急躁，愛發(fā)脾氣
課程可以幫助兒童：
◆ 認知不同的環(huán)境，掌握適應新環(huán)境新事物的方法；
◆ 提升自我欣賞的正面思維力量，增強自信心；
◆ 學習公眾表現(xiàn)技巧，與人相處不退縮不害羞；
◆ 握同伴相處技巧，學會交朋友，擴展更多的友好行為；
◆ 學習控制自己的行為與情緒；
◆ 掌握恰當?shù)刈晕冶磉_，避免發(fā)脾氣和自我貶低；
◆ 了解未知事物，增強勇氣與探索好奇心；
◆ 學習自我管理，提高生活技能。
課程內(nèi)容：
部分一：基本的情商能力學習
◆ 探索自我，自我肯定；
◆ 為什么每個人都是獨一無二的；
◆ 學習四種基本情緒極其恰當?shù)谋磉_方法；
◆ 基本禮儀訓練；
◆ 建立和維持友誼的基本方法；
◆ 如何管理自己的個人事物。
◆ 陌生人和新環(huán)境的應對技巧。
部分二：小太陽初放光芒
◆ 公眾表現(xiàn)力、表達之核心技巧；
◆ 好奇，探索與世界的樂趣；
◆ 人際合作全策略；
◆ 學習應對無聊、嫉妒、委屈、擔心等特定情緒狀態(tài)和引發(fā)事件；
部分三：觀察力、想象力、記憶力和創(chuàng)造力
◆ 學習自我放松和積極的自我心像；
◆ 主動想象力、模仿想象力、感官想力和運動想象力；
◆ 如何利用創(chuàng)造性增加適應力；
◆ 右腦記憶術(shù)
部分四：領(lǐng)導力技巧
◆ 小小領(lǐng)導力的特質(zhì)；
◆ 學會簡單夢想實現(xiàn)三原則；
◆ 識別真假友誼；
◆ 更高級的人際技巧；
◆ 如何處理同伴沖突；
◆ 接納并欣賞不同；
◆ 自我責任及對他人的責任；
課程特性：
1、以團隊動力Group Dynamic 為基礎(chǔ)的營隊制課堂；
2、交互體驗式學習，包括游戲、活動、價值觀澄清、討論、多媒體，角色扮演、技巧練習、實踐模擬等好玩課堂；
3、家長參予，配套家庭課堂，讓情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中創(chuàng)造促進孩子情商能力的氛 圍環(huán)境，讓孩子的情商能力穩(wěn)定下來，成為兒童未來10年20年的發(fā)展動力。
齙牙兔的情商教育，核心聚焦情商，而體系立體并多元，不僅有訓練營，還有豐富的情商活動（室內(nèi)及戶外），同時還設(shè)置于兒童課程相平行的父母情商訓練課堂。
齙牙兔擁有國內(nèi)專業(yè)兒童情商教育團隊和專家隊伍，他們由教育學者，高校教授，國家心理師，兒童發(fā)展專家和專職情商訓練師構(gòu)成。這支團隊具有不息的自主研發(fā)和創(chuàng)新能力，每年通過參與海外SEL培訓進修，與國際SEL組織的互訪，使其在專業(yè)領(lǐng)域上搖搖領(lǐng)先。2009年，齙牙兔與美國CSEE機構(gòu)成立合作項目，其主席喬納森先生成為齙牙兔的榮譽顧問。
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