西安科大高新培訓學校

科大培訓核心優(yōu)勢科大高新國際個性化教育擁有強大的名師資源，各名師長年在教學一線，知名院校從事教學活動，有豐富的教學經驗，教導出的學生成績都有了不錯的提升，不少學生更是考入了理想學府，受到了學生、家長及社會的一致好評。科大培訓機構簡介科大高新國際個性化教育簡稱科大高新教育，是一所個性化教育致力于中小學課外輔導、語言培訓、出國留學等的院校。它是由科大高新教育集團創(chuàng)辦的，為提升學生終身競爭力，幫助學生進入理想的學府，提供多樣的個性化教育產品。科大高新國際個性化教育其文化特色集國際教育培訓、個性化教育服務、教育產品研發(fā)、出國留學服務等于一體，提供小學、初中、高中、大學、成人輔導一站式教學服務?？拼蟾咝聡H個性化教育擁有強大的名師資源，各名師長年在教學一線，知名院校從事教學活動，有豐富的教學經驗，教導出的學生成績都有了不錯的提升，不少學生更是考入了理想學府，受到了學生、家長及社會的一致好評。科大高新教育集團堅持國際化發(fā)展方向，積極開展國際化教育實踐，開展了形式多樣的教育文化交流項目，這些交流活動包括國際課程班項目、國際交換生項目、教師交流與派遣項目、國際留學預科項目、國際教育交流展會與講座、國際教育研討推介會等。這些活動促進了國際多邊和雙邊的教育合作，受到了參與項目機構和人員以及社會各界的贊譽。科大高新國際文化（全稱科大高新教育文化體驗中心）擁有短期語言培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、職業(yè)教育系統(tǒng)、服務系統(tǒng)、科技產業(yè)系統(tǒng)及發(fā)展研究系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺。目前，科大高新教育集團旗下西安科技大學高新學院獲較具知名度品牌、較具就業(yè)競爭力獨立學院。科大培訓師資力量名師名稱:杜軍輝教授課程:物理教學理念:授課以學生為主體，尊重學生，讓學生享受課堂！授之以魚，更要授之以漁。因材施教，教授學生的學習方法與技巧。本人熟悉考試重點和考點，善于總結學習方法和解題技巧、善于把握物理的本質，深入淺出并結合生活實例來講授物理知識，讓學生輕松學習物理，自如應對各種考題。名師名稱:高宇教授課程: 數(shù)學教學理念:人的智力沒有太大的差別，學習中比的是誰更努力，誰更得法；知識的傳授必須建立在有效溝通的基礎之上。本人從教以來專業(yè)基本功扎實，邏輯思維及發(fā)散思維不錯，解題能力強，知識面寬廣。工作積極熱情，做事有條不紊。親和力強，善于與學生溝通。名師名稱:張娟娥教授課程:化學教學理念:讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，形成持續(xù)的化學學習興趣，增強學好化學的自信心。擁有十年多教育工作經驗，耐心謙和，孩子們心中的良師益友。擅長把化學中的難點與實際生活相幫助孩子加深理解，能根據(jù)孩子的學習類型因材施教，真正幫助孩子解決學習過程中遇到的實際難題。在學生教育問題上不僅教會孩子如何搞好學習和養(yǎng)成良好的生活，而且注重引導培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和學習觀。名師名稱:邵世博教授課程:物理教學理念:物理是理解性記憶的學科，如果你明白了它的來龍去脈，那些公式就是小菜一碟。所有的難題都會讓你一笑置之。我是一名初中物理教師，課業(yè)知識基本功扎實，能夠從不同的角度分析物理原理，知識面廣。工作積極熱情，做事有條理，能夠分清主次矛盾，并以大局為重。親和力強，善于與學生溝通，有豐富的教學經驗。執(zhí)教以來，潛心鉆研北京市初中物理各個版本教材的要點與考點，深入研究中考的命題與動向。名師名稱:喬寶明教授課程:數(shù)學教學理念:系統(tǒng)性教學。幫助學生建立數(shù)學知識的整體，在系統(tǒng)的高度上融匯貫通，真正把握數(shù)學知識本質，進而有效利用數(shù)學知識。引導式教學。以深入淺出的語言解構數(shù)學知識，以凝練準確的語言總結數(shù)學核心問題，以生動的舉例引導學生建立具體的、感性的數(shù)學印象，以典型的例題解析傳授具體的解題步驟及數(shù)學方法、思想。西安科技大學教授，碩士生導師，參與國家自然科學基金3項，和省教育廳重點科研課題各2項，主持校級科研、教改課題4項；在《Information Technology Journal》等國內外學術刊物上發(fā)表科研論文20篇，被EI、ISTP收錄8篇。獲陜西省優(yōu)秀教學成果二等獎2項（2005年、2009年），獲陜西高等學?？茖W技術獎三等獎1項。獲西安科技大學教學成果二等獎2項。擁有近三十年的豐富的教學、科研經驗，多年來指導學生參加全國數(shù)學奧林匹克大賽并取得多項國家和省級獎勵。在教學中注重培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，以及開拓創(chuàng)新精神，被評為“西安科技大學優(yōu)秀教師”。名師名稱:伊曉玲教授課程:數(shù)學教學理念:只有不會教的老師，沒有教不會的學生熟悉西安市小升初考試的重難點有豐富的一線教學經驗。工作踏實、謹慎、嚴于律己、一絲不茍，對教師和教學事業(yè)充滿熱情和責任感。有良好的職業(yè)操守和專業(yè)素質，孩子們成績的答復提升得到學生和家長的好評。名師名稱:孫自文教授課程:物理教學理念:激情、細心、耐心讓課堂充滿激情；細心準備每一節(jié)課，不拘泥于死板教學，把“學習是快樂的”貫穿于教學中，授之以漁。授課方法靈活，語言風趣，善于與學生溝通，能夠在短時間內了解學生學習情況，并給予合理有效對策，使學生在知識，方法，習慣上得到全面提升。性格開朗，愛好廣泛，對待工作認真負責，耐心細致。具有較強的溝通能力和親和力，很容易調動孩子們學習的積極性，課堂內容生動有趣；喜歡用引導的模式串聯(lián)例題進行講解，更好的激發(fā)學生的求知欲,讓孩子們在學習的同時感到快樂，真正達到快樂學習的目的。善于用探索式來激發(fā)每一位同學的想象力，學生正處于思維形成期，這樣的教學方式有助于孩子形成自主和創(chuàng)新的獨立思維。堅持“一個都不能少”的原則，保證每一位同學都能在她的課堂上學到知識，并善于對學生進行鼓勵教育。名師名稱:楊睿教授課程:英語教學理念:老師的角色是穿針引線，將你學過的知識點串起來織成牢不可破的網，有了一張網以后，教授你穿針技法，能將來自行織成錦繡前程。（育人以漁）。初中英語教師，碩士畢業(yè)，專業(yè)知識扎實，教學認真負責，在學校首屆專職教師講課比賽中榮獲名。積極參加科研工作，主持陜西省教育廳科研項目一項，校內基金項目一項。公開發(fā)表學術論文5篇，其中核心1篇，參編教材四部。作為發(fā)明人申報實用新型專利一項。曾被評為校優(yōu)秀教工、優(yōu)秀共產黨員；善于因材施教，以專業(yè)的教學態(tài)度，鉆研精神引導學生，針對不同授課對象，采取不同的授課方法；善于以換位的模式思考問題，能與學生在思想上產生共鳴，以學生能接受的方式溝通互動；從教至今，潛心鉆研西安市初高中英語教材的考點，深入研究中考考點及命題方向。以極大的熱情投入工作，工作認真負責，做事調理清晰;善于傾聽學生的內心，學習中答疑解惑的同時，解決他們成長所遇到的煩惱；與同事關系融洽，遇事以大局為重，有良好的團隊協(xié)作能力。科大培訓優(yōu)秀學員林某某（小學三年級）所在學校：陜西師范大學附屬小學輔導課程：英語輔導前：81分輔導后：100分曹某某（高中一年級）所在學校：西工大附中輔導課程：數(shù)學、物理輔導前：數(shù)學62、物理65分輔導后：數(shù)學89、物理85分唐某某（初中三年級）所在學校：唐南中學輔導課程：語文輔導前：77分輔導后：89分楊某某（高中一年級）所在學校：陜西師范大學附屬中學輔導課程：數(shù)學,全科輔導前：62分輔導后：100分李某某（初中三年級）所在學校：西安市第三十中學輔導課程：數(shù)學、英語、物理輔導前：數(shù)學62、英語65、物理50分輔導后：數(shù)學89、英語90、物理95分劉某某（小學五年級）所在學校：西工大附小輔導課程：數(shù)學,英語輔導前：數(shù)學85、英語80分輔導后：數(shù)學100、英語98分科大培訓服務流程個性化教學分六步走，切實幫助高效提分顧問了解學生的基本情況、學習成績、學習習慣、學習能力、學習目標等專家測評學習能力測評、學習狀態(tài)測評、興趣方向測評、學習方法測評、學科知識測評等課程推介依據(jù)專家測評結果，推薦適合學生狀況，符合家長要求的學習課程產品（課程產品包括：1對1科學精準提分、1對6競爭互動型課堂、實力助考沖刺、優(yōu)質國際課程）精心教學老師以增分為目標，詳解學科增分要點，充分挖掘學生潛能，靶向定位強化訓練；班主任老師免費答疑；心理、學習方法專家激發(fā)斗志，調節(jié)心態(tài)，向知識、技巧、心態(tài)要分數(shù) 教研跟蹤跟蹤每位學生的學習過程；監(jiān)控每位老師的教學效果；準確把握各類考試動向。達成目標充分掌握考試要求的知識點，會貫通；找到適合自身特點的學習方法，從根本解決各種學習問題；樹立勇于進取，積極向上的人生觀，坦然面對人生挑戰(zhàn)。

7x24小時咨詢熱線

初中歷史1對1VIP精品課程

上課時段: 詳見內容

已關注: 400人

課程價格: 請咨詢

咨詢電話:

授課學校: 西安科大高新培訓學校

教學點: 1個

開班時間: 滾動開班

預約試聽

課程介紹

課程簡介

堅持個性化教育理念、規(guī)律，針對孩子的個性特點和學習風格配備較適合的學科老師1對1輔導，并為孩子量身制定一套獨有的個性化輔導方案和教學計劃

適用學員

初中三年級

學習目標

基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。

課程特色

1. 注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣，根據(jù)每個學生的學習習慣及學習進程，在各個階段安排不同的課程及學習重點。以學生為中心，根據(jù)學生的特點，從學生學習的具體個性情況為出發(fā)點，制定個人輔導方案。

2. 對每一個參加1對1輔導的學生進行科學、全方位測試，如基礎知識、學習心態(tài)、學習方法、學習習慣、在讀學校教學水平等方面。根據(jù)測試情況，專業(yè)學習顧問會制定教育培養(yǎng)方向、個人專用的教學方案、輔導計劃。個性化的輔導計劃制定后，學校與家長簽訂輔導協(xié)議。分層次排課，配備授課老師。班主任和學生進行思想交流，心理專家對學生做心理，授課老師指導學生養(yǎng)成良好學習習慣。

3. 1對1個性化輔導以自己的專職老師為主。在制定輔導計劃時，根據(jù)學生的測評結果，配備與學生相匹配的授課老師。

開班規(guī)律

課程時間靈活，可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在較有效的時間內，實現(xiàn)成績的較大幅度提升。