課程簡介
堅持個性化教育理念、規(guī)律,針對孩子的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格配備較適合的學(xué)科老師1對1輔導(dǎo),并為孩子量身制定一套獨有的個性化輔導(dǎo)方案和教學(xué)計劃
適用學(xué)員
高中一年級至三年級
學(xué)習(xí)目標
基礎(chǔ)知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
授課內(nèi)容
1. 掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律;針對文言文和詩詞進行更深層次的鑒賞及剖析;提升對語文各知識點的綜合理解能力,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維;采取貼近學(xué)生、貼近實際的教學(xué)方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)效率較優(yōu)化。
2. 加強字詞的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌握修辭方法、句式變換和修改病句學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)自學(xué)語文的良好習(xí)慣,重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),為語文素養(yǎng)打好基礎(chǔ);系統(tǒng)學(xué)習(xí)語文各個知識點,調(diào)動學(xué)生自己的個性語言,引導(dǎo)其推敲、錘煉語言,做到規(guī)范、簡明、連貫、得體。
3. 加強鞏固字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí);分析歷年高考試卷真題,從中汲取典型題型、考點,在復(fù)習(xí)過程中,重點查漏補缺,將所有知識點形成系統(tǒng)化概念,綜合鞏固提升;在掌握系統(tǒng)性知識的基礎(chǔ)上,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,進行有針對性的指導(dǎo)。
課程特色
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)進程,在各個階段安排不同的課程及學(xué)習(xí)重點。以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點,從學(xué)生學(xué)習(xí)的具體個性情況為出發(fā)點,制定個人輔導(dǎo)方案。
2. 對每一個參加1對1輔導(dǎo)的學(xué)生進行科學(xué)、全方位測試,如基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、在讀學(xué)校教學(xué)水平等方面。根據(jù)測試情況,專業(yè)學(xué)習(xí)顧問會制定教育培養(yǎng)方向、個人專用的教學(xué)方案、輔導(dǎo)計劃。個性化的輔導(dǎo)計劃制定后,學(xué)校與家長簽訂輔導(dǎo)協(xié)議。分層次排課,配備授課老師。班主任和學(xué)生進行思想交流,心理專家對學(xué)生做心理,授課老師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 1對1個性化輔導(dǎo)以自己的專職老師為主。在制定輔導(dǎo)計劃時,根據(jù)學(xué)生的測評結(jié)果,配備與學(xué)生相匹配的授課老師。
開班規(guī)律
課程時間靈活,可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整,力求在較有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的較大幅度提升。