課程簡介
堅持個性化教育理念、規(guī)律,針對孩子的個性特點和學習風格配備較適合的學科老師1對1輔導,并為孩子量身制定一套獨有的個性化輔導方案和教學計劃
適用學員
高中一年級至三年級
學習目標
基礎知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學習方法。
授課內(nèi)容
1. 把握微觀世界、化學計量、離子反應、計算、離子反應、氧化還原反應、堿金屬的化學性質(zhì),以及幾種重要的金屬化合物的知識;掌握用途廣泛的金屬材料、無機非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
2.掌握化學反應與能量變化、化學反應速率與化學平衡、平衡移動、等效平衡及圖像分析、總結(jié)復習化學平衡、弱電解質(zhì)的電離知識;把握水溶液中的離子平衡、PH值的計算和溶液的酸堿性、鹽類的水解、離子平衡綜合、原電池、電解池、電化學應用等知識點。
3.掌握化學反應與能量變化、化學反應速率和化學平衡、平衡移動和圖像分析、離子平衡、鹽類水解和沉淀平衡、原電池和電解池。電化學綜合應用及知識總結(jié)、有機物的反應類型及相互轉(zhuǎn)化、有機合成與推斷等;從方法和思想角度全面的提高化學思維能力。
課程特色
1. 注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣,根據(jù)每個學生的學習習慣及學習進程,在各個階段安排不同的課程及學習重點。以學生為中心,根據(jù)學生的特點,從學生學習的具體個性情況為出發(fā)點,制定個人輔導方案。
2. 對每一個參加1對1輔導的學生進行科學、全方位測試,如基礎知識、學習心態(tài)、學習方法、學習習慣、在讀學校教學水平等方面。根據(jù)測試情況,專業(yè)學習顧問會制定教育培養(yǎng)方向、個人專用的教學方案、輔導計劃。個性化的輔導計劃制定后,學校與家長簽訂輔導協(xié)議。分層次排課,配備授課老師。班主任和學生進行思想交流,心理專家對學生做心理,授課老師指導學生養(yǎng)成良好學習習慣。
3. 1對1個性化輔導以自己的專職老師為主。在制定輔導計劃時,根據(jù)學生的測評結(jié)果,配備與學生相匹配的授課老師。
開班規(guī)律
課程時間靈活,可根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進行安排調(diào)整,力求在較有效的時間內(nèi),實現(xiàn)成績的較大幅度提升。