課程簡介
堅持個性化教育理念、規(guī)律，針對孩子的個性特點和學習風格配備較適合的學科老師1對1輔導，并為孩子量身制定一套獨有的個性化輔導方案和教學計劃
適用學員
高中一年級至三年級
學習目標
基礎知識掌握疏通；成績亟待突破提升；查漏補缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學習方法。
授課內容
1. 鞏固基礎，包括細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、細胞的物質輸入和輸出、細胞的能量供應和利用；側重觀察實驗現象，分析實驗原理；引導激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生注重觀察，培養(yǎng)學生善于自學的習慣。
2.側重生命的物質基礎、組成生物體的化學元素、組成生物體的化合物、細胞增殖、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識點；扎實掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法。
3.掌握生命的物質基礎、生命的基本單位——細胞、生物的新陳代謝、生命活動的調節(jié)。生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境等；從方法和思想角度全面的提高解題思維能力；著重基礎知識的復習和中低檔題目的練習，針對性培優(yōu)拔高。
課程特色
1. 注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣，根據每個學生的學習習慣及學習進程，在各個階段安排不同的課程及學習重點。以學生為中心，根據學生的特點，從學生學習的具體個性情況為出發(fā)點，制定個人輔導方案。
2. 對每一個參加1對1輔導的學生進行科學、全方位測試，如基礎知識、學習心態(tài)、學習方法、學習習慣、在讀學校教學水平等方面。根據測試情況，專業(yè)學習顧問會制定教育培養(yǎng)方向、個人專用的教學方案、輔導計劃。個性化的輔導計劃制定后，學校與家長簽訂輔導協(xié)議。分層次排課，配備授課老師。班主任和學生進行思想交流，心理專家對學生做心理，授課老師指導學生養(yǎng)成良好學習習慣。
3. 1對1個性化輔導以自己的專職老師為主。在制定輔導計劃時，根據學生的測評結果，配備與學生相匹配的授課老師。
開班規(guī)律
課程時間靈活，可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在較有效的時間內，實現成績的較大幅度提升。
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