優(yōu)勝教育西安分校
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小一語文
適合輔導人群：小學階段各
年級段
課程簡介：一、二年級語文學習，重在夯實基礎。學習聲母、韻母、聲調和音節(jié)，掌握漢字
的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結構和常用的偏旁部首，并能正確地書寫及簡單地運用；
小一數學
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學一二年級數學學
習的主要的目的是：培養(yǎng)學生對數學的興趣。 重點掌握數學方法之枚舉法、計數問題、一筆畫問題、找規(guī)律以
及趣味數學題；將知識的趣味化和生動化進行有效結合，激發(fā)。
小五語文
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：五、六年級語文學習重在全面系統(tǒng)梳理，構建完
整知識體系。提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；小升初技巧。
小五英語
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學5-6年級的英語學習，強調孩子表達的準確
性。學習語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法；掌握語法的構成及詞形的
變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉化；
小五數學
適合輔
導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學五六年級數學學習，將培養(yǎng)學生的思維能力放在首要位
置。 重點把握小數和分數的乘除法、簡單幾何概念、“雞兔同籠”等問題； 培養(yǎng)學生在學習過程中的邏輯思
維能力； 通過增加習題量。
小四語文
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：三、四年級語文是提高識字質量的重要階段。通過聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話、說
話和作文的能力，加深生字記憶；聽說訓練采取多樣化訓練方式，如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作
文等；
小四英語
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介
：小學3-4年級的英語學習，主要打好扎實的基礎。 學習音標分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應的習慣用語及固定搭
配；采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣。
小四數學
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：
小學三四年級數學學習重在鞏固提升。 掌握質量單位，數的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點； 結
合學生的生活經驗和已有知識體驗，通過觀察、操作、類比等活動鞏固基本知識和技能；
小三語文
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：三、四年級語文是提
高識字質量的重要階段。通過聽說讀寫的綜合訓練，提高聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶；聽說訓練
采取多樣化訓練方式，如聽講、朗讀、復述、答問、討論、口述作文等；
小三英語
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學3-4年級的英語學習，主要打好扎
實的基礎。 學習音標分類、發(fā)音規(guī)則，以及相應的習慣用語及固定搭配；采取貼近學生、貼近實際的教學方法
，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣。
小三數學
適合
輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學三四年級數學學習重在鞏固提升。 掌握質量單位，
數的乘法、口算、運算以及三角形等主要知識點； 結合學生的生活經驗和已有知識體驗，通過觀察、操作、類
比等活動鞏固基本知識和技能；
小六語文
適合輔導人群：小學階段各年
級段
課程簡介：五、六年級語文學習重在全面系統(tǒng)梳理，構建完整知識體系。提升字詞理解、閱讀
方法及寫作技巧；小升初技巧。
小六英語
適合輔導人群：小學階段各
年級段
課程簡介：小學5-6年級的英語學習，強調孩子表達的準確性。學習語法，名詞、冠詞、連
詞、并列句和復合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法；掌握語法的構成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同
時間狀語。
小六數學
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學五六年級數學學習，將培養(yǎng)學生的思維能力放在首要位置。 重點把握小數和分數的乘除法、簡
單幾何概念、“雞兔同籠”等問題； 培養(yǎng)學生在學習過程中的邏輯思維能力； 通過增加習題量、
小二語文
適合輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：
一、二年級語文學習，重在夯實基礎。學習聲母、韻母、聲調和音節(jié)，掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架
結構和常用的偏旁部首，并能正確地書寫及簡單地運用；
小二數學
適合
輔導人群：小學階段各年級段
課程簡介：小學一二年級數學學習的主要的目的是：培養(yǎng)學生對數學
的興趣。 重點掌握數學方法之枚舉法、計數問題、一筆畫問題、找規(guī)律以及趣味數學題；將知識的趣味化和生
動化進行有效結合，激發(fā)學生學習熱情。
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