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普華少兒口才
隨著社會(huì)發(fā)展，科技進(jìn)步，但是本該屬于孩子的交流活動(dòng)卻變成了我們家長(zhǎng)的一種理想，一種奢望。
一、你的孩子是否存在以下問題？
1、一有空來就看電視，玩游戲，怎么說都不聽！
2、孩子不喜歡寫作業(yè)，家長(zhǎng)盯著、看著，還是做一下玩一會(huì)！
3、不喜歡也不善于和別的孩子交流溝通！
4、孩子有時(shí)候做什么都感覺沒有意思
5、不喜歡在陌生人面前說話，甚至遇到陌生人來就避開
6、敘述一件事情，沒頭沒尾，說不到重點(diǎn)
7、不喜歡和家長(zhǎng)溝通，父母一說就顯出不耐煩
8、不敢、不喜歡參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
9、害怕上臺(tái)講話
10、……
如果有，你想讓孩子改變嗎？
所有的家長(zhǎng)都知道——良好的語(yǔ)言表達(dá)是 一輩子的技能！讓孩子從現(xiàn)在開始就來學(xué)“講話”。
二、學(xué)習(xí)口才對(duì)孩子有什么幫助？
1、提升和改變孩子的表達(dá)能力
2、訓(xùn)練和提升孩子的反應(yīng)思維能力
3、讓孩子感知知識(shí)的作用，愛上學(xué)習(xí)
4、讓孩子自如的在公眾面前表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自信，并樂于表達(dá)
5、培養(yǎng)和提升孩子的主持，朗誦，講解等公眾表達(dá)能力
6、讓孩子感受增長(zhǎng)知識(shí)的快樂，樂于與伙伴們的交流和溝通
7、提高孩子的快速記憶和畫面記憶能力
8、訓(xùn)練孩子的邏輯表達(dá)與問題分析能力
9、讓孩子掌握基本的禮儀知識(shí)
10、提升孩子的溝通能力和處理問題能力
三、招生對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象—5-14歲
四、課程內(nèi)容
課時(shí)
訓(xùn)練內(nèi)容
備注
以“禮”相待
讓孩子學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，對(duì)站坐、手勢(shì)、微笑等行為進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，提升孩子的氣質(zhì)。
2
我“形”我塑
學(xué)習(xí)上臺(tái)講話的基本流程，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的自我介紹，配合流程進(jìn)行上臺(tái)訓(xùn)練，快速適應(yīng)臺(tái)感，樹立良好的臺(tái)上形象。
2
功成“鳴”就
通過講師的示范和指導(dǎo)，掌握上臺(tái)的三大基本功——三定、手勢(shì)、馭氣。
2
朗朗上“口”
通過朗誦素材，讓學(xué)員快速掌握普華的馭氣方法，擴(kuò)展音域，增加聲音的磁性和影響力。
2
繪“聲”繪色
通過對(duì)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的講解，利用素材訓(xùn)練讓孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)中的抑揚(yáng)頓挫。讓孩子感受語(yǔ)言的魅力。
2
“音”你而起
通過對(duì)孩子的敘述表達(dá)訓(xùn)練，讓孩子掌握“6何”表述法，提升語(yǔ)言表達(dá)的真實(shí)感，讓人身臨其境。
2
如詩(shī)如“話”
通過經(jīng)典的古詩(shī)詞導(dǎo)引誦讀，讓孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描繪詩(shī)詞畫面，提升孩子的想象能力和語(yǔ)言組織及表達(dá)能力。
2
“余音”繞梁
利用前面所學(xué)，綜合使用掌握的基本知識(shí)，讓孩子講解經(jīng)典故事，感受語(yǔ)言的真正藝術(shù)。
2
“品”為人生
通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的好人好事，模范事跡講解，引導(dǎo)孩子積極思維，總結(jié)表達(dá)自己的感受、觀點(diǎn)和看法，塑造良好品格。
2
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