西安小桔燈作文學(xué)校
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小桔燈作文課解決什么問題？
1、孩子不會寫作文---面對作文本，不知如何提筆開頭，如何敘述中心思想、如何收尾，小桔燈作文每堂課每篇文章，老師都會準(zhǔn)備好多種寫法，啟發(fā)孩子的寫作思路，讓孩子會動筆敢動筆。
2、孩子討厭寫作文---小桔燈作文與別的作文形式差異性很大，主要在于課件的設(shè)計獨特有趣，課堂笑聲不斷，精力集中，孩子搶著回答問題，搶著寫出又快又好的作文，家長從堂課就可以看出來。
3、孩子作文寫得慢---寫得慢的原因有兩方面，一是不樂意寫，二是沒啥寫，小桔燈課堂的的學(xué)生根本不存在這個問題，下課都不愿意走，作文的字?jǐn)?shù)較前增長數(shù)倍的大有人在，內(nèi)容更是家長想不到。
4、孩子作文寫不長---寫不長是因為腦子沒東西，素材太少，小桔燈作文的課本、PPT課件內(nèi)容滿滿，形式不一，各種文學(xué)游戲貫穿始終，孩子每堂課掌握的新詞、新句、新段足夠作文所用。
5、孩子作文記流水賬沒有重點---原因是沒有掌握作文技巧，素材不知道如何排放，小桔燈課堂上會針對每篇作文如何開頭、中間、結(jié)尾都進行認(rèn)真講解，而且每節(jié)課都有5分鐘快速作文和30分鐘正常作文予以消化所學(xué)內(nèi)容，孩子走上技巧“軌道”很快。
6、孩子不能獨立完成作文，依賴?yán)蠋熀图议L---原因是孩子主觀作文的欲望不強，只有喜歡了就不用依賴了，小桔燈快樂作文的模式會使學(xué)生自發(fā)寫作文、不愿家長坐在身旁指導(dǎo)。
7、孩子作文套改范文，沒有新意---這是教學(xué)模式有問題，將作文課等同了數(shù)學(xué)課，讓孩子死記了寫作公式，限制了孩子的想象思維和創(chuàng)作空間，貽誤孩子終身，小桔燈完全相反，抵制枯燥僵化的教學(xué)。
教學(xué)風(fēng)采
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