創(chuàng)意百科課 Creative Thinking (T)
是基于寶寶智力發(fā)展需求設(shè)置的一門思維訓練與動手能力結(jié)合的課程。課程材料和百科知識滲透，鍛煉手部精細動作的發(fā)展，培養(yǎng)“what- how- why”的科學思維方式，拓展寶寶五感探索，提升寶寶的注意力，記憶力，創(chuàng)造力和問題解決能力，促進寶寶口語的發(fā)展。
1、課程目標
這是基于寶寶智力發(fā)展需求設(shè)置的一門思維訓練與動手能力結(jié)合的課程。課程材料和百科知識滲透，鍛煉手部精細動作的發(fā)展，培養(yǎng)“what- how- why”的科學思維方式，拓展寶寶五感探索，提升寶寶的注意力，記憶力，創(chuàng)造力和問題解決能力，促進寶寶語言的發(fā)展。
2、課程特色
玩創(chuàng)意，知百科，提高寶寶思維能力。
每節(jié)創(chuàng)意課程都是一次百科知識課，百科主題圍繞植物、動物、自然物質(zhì)、生活材料、世界文化等展開，讓寶寶在動手制作創(chuàng)意作品的過程中，了解更多百科知識，提高寶寶的排序組合、邏輯分析、聯(lián)想創(chuàng)新等思維能力，打開寶寶認知世界的能力。
216個創(chuàng)意主題，30多種創(chuàng)作手段，豐富五感體驗。
該課程含有創(chuàng)意和廚藝兩大類內(nèi)容，從1.5歲到6歲的寶寶會嘗試216種不同的創(chuàng)意主題，其中涉及到30多種創(chuàng)作方式：拼貼、剪切、黏貼、塑型、甩畫、噴繪、撕畫、涂鴉、組合等。創(chuàng)意材料高達800多種，僅涂鴉所采用的紙、筆這類基礎(chǔ)工具就超過了30種，極大豐富寶寶們的感知體驗。
100套家庭作業(yè)材料包，把創(chuàng)意活動帶回家。
積木家族的探險故事貫穿在創(chuàng)意百科課程里，壯壯、靈靈、聰聰?shù)绞澜绺鲊瓮妫谄嬗龅倪^程中帶小寶寶們開啟奇妙的創(chuàng)意之旅。故事繪本不僅可以在課上使用，還有家庭作業(yè)版本課帶回家;課程中涉及到的創(chuàng)意涂鴉板，小貼畫，材料制作包等，也有家庭延伸款，讓親子陪伴豐富多彩。
珍愛寶寶動手成果，全國巡展優(yōu)秀作品。
創(chuàng)意百科上的作品，將定期在中心展出，為每個寶寶提供展現(xiàn)自己作品的平臺，建構(gòu)寶寶良好的自我認知和自信能力。每年，由總部組織的優(yōu)秀作品成果全國巡展活動也將在各地積木寶貝中心巡回上演，讓跨城市、跨地域的優(yōu)秀寶寶作品有更多交流的機會，為寶寶的彩色童年增添一抹珍貴的記憶。
3、課程環(huán)節(jié)
一次45分鐘，全程中文。
6個環(huán)節(jié)(不同學階有調(diào)整)：回憶與問候—傾聽—材料聯(lián)想游戲—涂鴉創(chuàng)作—作品介紹和欣賞—家長分享。寶寶在每節(jié)課都需要練習語言表達和內(nèi)容回憶。促進他們的語言發(fā)展，提高記憶力。教會他們傾聽，引導他們自己聯(lián)想和創(chuàng)作，用涂鴉的方式促進身體各個部位的體驗和自我認知。在課程中不斷創(chuàng)造出的問題讓寶貝擁有了自主解決問題的能力和對未知世界的好奇心，他們?nèi)硇牡耐度氲阶约旱氖澜缰衼?，不受任何打擾!寶寶的作品會讓爸媽大吃一驚，你一定贊嘆這個小家伙怎么會有如此豐富的想象力，讓你的世界也因此而不同。
4、學階設(shè)置及活動舉例
4個學階，51個核心指標：
T1(18-24m)是寶寶的“創(chuàng)意啟蒙”階段，課程名稱“達爾文的王國”
在100前，生物學家達爾對動植物進行了大量的觀察和采集，其著作《物種起源》為人類進化論奠定了重要基石，證實人類發(fā)展從自然界起步。
T1課程“達爾文王國”帶領(lǐng)寶寶們從認識自然界開始，進入創(chuàng)意啟蒙階段。這個學階寶寶探索的材料圍繞著動植物等自然環(huán)境的素材。寶寶們具備了精細動作能力，可較好的拿、捏小物體和工具，課程中，寶寶們觸摸布滿脈絡(luò)的樹葉，揉捏扎扎的羊毛線團，并用它們制作創(chuàng)意作品，使用生物界饋贈人類的“禮物”，享受“創(chuàng)造力”的藝術(shù)震撼。
T2(24-36m)是寶寶的“創(chuàng)意體驗”階段，課程名稱“達芬奇的空間”
世界上一個天才藝術(shù)家達芬奇，被稱為“文藝復興時期完美的代表”，他的杰作《蒙娜麗莎》等無人不知，他用藝術(shù)作品表達出對人類和物質(zhì)世界更深層級的探究。
T2課程“達芬奇的空間”帶領(lǐng)寶寶進入創(chuàng)意體驗階段。他們開始天馬行空的涂鴉與制作，對水、沙、紙、空氣等物質(zhì)素材進行深度探索?！昂猛娴目諝狻蓖ㄟ^創(chuàng)意制作了解空氣是如何讓直升機飛起來的，“面條畫”、“泥巴舞動”通過用生活材料做雕塑和涂鴉，學習功能聯(lián)想的創(chuàng)意方式。此時的他們表達自己優(yōu)秀的創(chuàng)意想法，也讓他們感到自信和快樂。
T3(3-4y)是寶寶的“百科發(fā)現(xiàn)”階段，課程名稱“哥倫布的旅程”
人類歷史上極為出色的航海家哥倫布，他發(fā)現(xiàn)新大陸的事跡為人們所熟知，他的探險成就在航海界無人能及，為人類展示了在旅程中不斷發(fā)現(xiàn)和開創(chuàng)生活的精神。
T3課程“哥倫布的旅程”帶領(lǐng)寶寶進入“百科發(fā)現(xiàn)”階段，他們會發(fā)現(xiàn)生活里的秘密，通過觀察和動手制作牙齒和頭發(fā)，學習規(guī)律健康生活;他們也會發(fā)現(xiàn)世界的秘密，開啟各國創(chuàng)意之旅。寶寶將了解螢火蟲為何發(fā)光，用中國甲骨文來做裝飾品，并欣賞和制作澳大利亞土著畫……每一次的創(chuàng)作、涂鴉、手工都如同發(fā)現(xiàn)了新大陸般讓人興奮。
T4(4-6y)是孩子們的“百科實驗”階段，課程名稱“牛頓的奇思妙想”
著名的物理學家牛頓，對萬有引力和三大運動定律的描述，奠定了物理界的科學觀點。他被稱為“百科全書式的全才”，給后人留下豐富的科學思想財富。
T4課程“牛頓的奇思妙想”帶孩子們進入“百科實驗”階段，孩子們動手操作，通過小百科實驗了解壓力、磁力、蒸發(fā)、液化等物理現(xiàn)象。“神奇的鹽畫”豐富孩子的視覺審美，“巧做防滑襪”讓孩子體會百科實驗源于生活的魅力。他們徜徉在妙想的世界，感受創(chuàng)造想象帶來的樂趣。
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