廈門(mén)檸檬小語(yǔ)種
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課程簡(jiǎn)介
公元前218年，羅馬入侵伊比利亞半島，拉丁語(yǔ)逐漸通行于該地區(qū)。公元5世紀(jì)，羅馬帝國(guó)崩潰，拉丁語(yǔ)逐漸分化。通俗拉丁語(yǔ)演變?yōu)榱_曼諸語(yǔ)言，其一即西班牙語(yǔ)。西班牙語(yǔ)（Espa?ol
或 castellano），按照
語(yǔ)言使用者數(shù)量排名，約有406,000,000人作為母語(yǔ)使用，為世界第二大語(yǔ)言，僅次于漢語(yǔ)?？傆?jì)使用者將近475,000,000人，語(yǔ)言總使用人數(shù)之排名為世界第二（2013年8月）。在七大洲中，主要是在拉丁美洲國(guó)家中。很多說(shuō)西班牙語(yǔ)的人把他們的語(yǔ)言稱(chēng)為西班牙語(yǔ)（Espa?ol），而很多說(shuō)其他方言的西班牙人稱(chēng)西班牙語(yǔ)為卡斯蒂利亞語(yǔ)（castellano）。
使用教材《走遍西班牙》：該系列共分四冊(cè)，有配套的教師用書(shū)和練習(xí)冊(cè)。作為一套由西班牙專(zhuān)家編寫(xiě)的供外國(guó)人學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的教材，該書(shū)的特點(diǎn)在于依托于目前國(guó)際外語(yǔ)教學(xué)方面流行的交際教學(xué)法，通過(guò)色彩繽紛的圖片、豐富多樣靈活生動(dòng)的練習(xí)以及與老師、同學(xué)的互動(dòng)交流，全面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力。同時(shí)由于該書(shū)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，而且每課課后還有專(zhuān)門(mén)的文化點(diǎn)滴，使學(xué)生能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，并且在學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能的同時(shí)增加對(duì)西語(yǔ)世界的了解。
適合學(xué)員：零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
A1
能理解并運(yùn)用每天熟悉、與自己喜好有關(guān)的表達(dá)方式和非?；A(chǔ)的語(yǔ)句?？梢越榻B、詢(xún)問(wèn)個(gè)人訊息或詢(xún)問(wèn)他人基本訊息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物。對(duì)于他人緩慢而清晰的對(duì)談，只能以簡(jiǎn)單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。
A2
能理解在
貼近自己的環(huán)境中經(jīng)常被使用的表達(dá)方式或語(yǔ)句，例如非?；镜膫€(gè)人和家庭資料、購(gòu)物、區(qū)域地理和就業(yè)信息。能與人溝通簡(jiǎn)單而例行性的工作，這類(lèi)工作通常只需要簡(jiǎn)單而直接的日常訊息。另外此等級(jí)學(xué)習(xí)者，能夠用粗淺的詞語(yǔ)描述自身背景、以及
貼近自己的環(huán)境之中的事物。
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