一、高考日語
1.考試類型,階段分數(shù),評分標準 近年來,隨著中日兩國交往的日益深入,在中國有越來越多的人開始學習日語。在中國 高校 里,日語成為除英語之外學習者多的外語語種。據(jù)日本國際交流基金會北京事 務所統(tǒng)計, 到 2003 年底,中國的日語學習者已經(jīng)達到 387924 人,中國高校日語在校 生為 204843 人, 開設日語專業(yè)的高校已有 472所。而其中用日語來參加高考的人數(shù) 到今年已達 10萬人左右。

二、 日語課程介紹

三、課程方案
內(nèi)容:
1. 美術(shù)生12月中旬開始學習(慢班每周4-6課時,合計20課時),舞蹈音樂 生1月中旬學習(快班寒假前1周半集中學習20課時)
2. 寒假后根據(jù)學大班型進性拆班中班及小班
時間階段規(guī)劃:
PART1:日語開課前,安排高考日語講座公開課(目的:讓學生清晰考試方 向,難點及接下去課程安排)
PART2:寒假前學習20課時,含基礎段入門發(fā)音及入門語法(目的:易入門增強學員學習信心;發(fā)音學習時間跨度長,對于后期學員記憶單詞有較大幫助)
PART3:寒假中布置針對復習及預習作業(yè)。由新通任課老師作為班主任,進行監(jiān)督打卡
PART4:高三(下)15周作為學習正課時間,平均一周安排6次(2次3課時, 3次2課時);剩余2周作為期末總復習(有相應的應試技巧及模擬考試及講評)
跟蹤服務:
內(nèi)容:
①每個班級均由日語班主任進行督導管理,實時關(guān)注學員的課堂表 現(xiàn),課后學習中碰到的各項問題,以及學習心態(tài)的變化。
②在協(xié)定課程后安排固定時間由日語班主任帶早讀及晚自修,協(xié) 助學生課后問題答疑。
③新通顧問(許老師)將擔任日語課程學管,跟進學員日語學習 情況并承擔家長溝通工作,及學員日語心理障礙疏導工作。
實施方案:
1. 將配備班主任,學習管理師。進行答疑,作業(yè)打卡,知識點發(fā)送,練習差 缺,課程匯報等。
2. 學員分組:將學員分為3/4人一組,平時互相背誦監(jiān)督促進學習。