無錫納思書院
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【高中語文課程招生簡章】
學科簡述
高中語文學科內(nèi)容更加豐富和廣泛，近乎涵蓋各個階段的典型作品和文體，更多的文學形式和文學常識；高中語文知識性強系統(tǒng)性強，要求對教材內(nèi)容進行知識性和系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升到理性認識，并將課本問題通過知識體系解決；在學習時間安排上，由于學科的增加和考試要求，高中語文學科的學習時間進一步減少，相當于提高了語文學習難度；高中語文學科要求學生自主學習能力加強，老師更多起到引導(dǎo)作用，學生要在老師引導(dǎo)下主動獲取知識和思維能力，重視培養(yǎng)基礎(chǔ)知識的綜合運用能力和解決實際問題的能力，從表面認識到本質(zhì)；
納思書院高中語文課程優(yōu)勢——科學管理 提高效率
納思書院高中語文課程，強調(diào)學生個性化發(fā)展，為學生語文學習量體裁衣，制定專屬個人的輔導(dǎo)計劃和提高方案。課程的目標性和計劃性并舉，目標制定要清晰可行，計劃執(zhí)行要可控并階梯式推行，既強調(diào)了高中語文學習的正確導(dǎo)向，也讓語文學習更加具備針對性；課程也依循著語文學習的科學規(guī)律和原則，既關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的掌握，也關(guān)注知識點的系統(tǒng)運用；納思書院高中語文課程，是強調(diào)訓(xùn)練的課程，讓目標和計劃的達成更具有可操作性，既有課堂訓(xùn)練課后訓(xùn)練，也有總結(jié)式訓(xùn)練和專項模塊訓(xùn)練，查缺補漏重點推進；
強化訓(xùn)練讓課程操作性更強
用不斷的鞏固知識鍛煉語文學習的各種能力，課內(nèi)課外結(jié)合，專項與模塊結(jié)合；
課程目標意識讓學習導(dǎo)向明確
根據(jù)學生自身情況和考試大綱，制定輔導(dǎo)課程要達成的清晰目標，可量化的目標讓輔導(dǎo)過程導(dǎo)向明確
課程計劃意識提高針對性
納思語文輔導(dǎo)課程明確提高的各個階段和層次，讓個性化學習方案更加具備可控性和針對性，并不斷激發(fā)學生成就感
課程原則意識讓提高更科學
學生個性化輔導(dǎo)方案的制定，重視語文學習的規(guī)律性，并與學生自身特點結(jié)合，強調(diào)知識運用，也注重知識系統(tǒng)的貫通；
【高中數(shù)學課程招生簡章】
學科簡述
高中數(shù)學學科知識量劇增，無論是訓(xùn)練題目還是試卷數(shù)量都十分驚人，并且知識點延伸至課本之外，完全依賴課本的學習方式在高中數(shù)學并不適用。高中數(shù)學語言變化大，從形象通俗的表達方式轉(zhuǎn)變到了抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言和圖形語言等。并且在思維模式上進一步升級，階梯方法步驟上靈活多變，要求學生對各種數(shù)學思想融會貫通。思考、運算、積累、切磋等學習方法必不可少，以思考為核心，以運算為基礎(chǔ)，以積累為路徑，以切磋為提升。
納思書院高中數(shù)學課程優(yōu)勢——王牌數(shù)學，數(shù)學有我提分快
納思書院高中數(shù)學課程強大師資無可比擬，依托強大的高考教研力量和專業(yè)師資團隊，在高中數(shù)學輔導(dǎo)上獨樹一幟，得到社會認可和家長的好口碑。納思書院高中數(shù)學課程在重視基礎(chǔ)知識的儲備和訓(xùn)練上，強調(diào)過程的反思和方法的提取總結(jié)，與數(shù)學知識實際應(yīng)用緊密結(jié)合，并注重新舊知識銜接打造專屬數(shù)學學習系統(tǒng)。重視數(shù)學學習情趣的引導(dǎo)，為學生設(shè)定專屬成長目標，并分階段落實進步，讓高中學生在數(shù)學學習上擺脫依賴心理和并打破固定模式，形成“以我為主”的數(shù)學主動學習習慣；
強化四重
重基礎(chǔ)、重實際、重過程、重方法；
強化基礎(chǔ)知識的牢固掌握，注重學科知識與實際運用的結(jié)合，重視過程訓(xùn)練和總結(jié)，重視方法的提取總結(jié)；
體驗式教學
強調(diào)學生上課體驗和效率，強調(diào)教案的針對性和引導(dǎo)性；
運用多種教學方法，舉例、對比、評價、情境等；
目標推動
長短期目標結(jié)合，綜合目標和階段目標結(jié)合，凸顯學生個體成長；
保持不同學生的前進動力，用階段性目標實現(xiàn)保持動力持續(xù)，適時鼓勵性評價彰顯進步；
定制教學計劃
一個學生一套教學方案，一個學生一個教學目標，
一個學生一種授課方式；
【高中英語課程招生簡章】
學科簡述
高中英語學科以培養(yǎng)閱讀能力為主，語言表達能力為輔，同時重視學生自主學習能力的提升。在主要構(gòu)成模塊上都有其鮮明的特征，聽力材料內(nèi)容語速變快，強調(diào)學生對獲取信息的理解推測，一并檢查學生的英語書面表達能力；高中階段要求掌握大量核心詞匯和認知詞匯，共計4000多個之多，不只是記憶并且能夠做到靈活運用；重要語法知識要求系統(tǒng)掌握，閱讀取材不但跨學科而且體現(xiàn)時代性；高中英語學科知識量大，難度深，且對綜合能力要求高；
高一年級重聽說
興趣入手、培養(yǎng)習慣——以興趣為導(dǎo)師，消滅初中升學帶來的各種不適應(yīng)，增強英語情境和互動學習，讓優(yōu)秀的學習方法成為本能習慣；
高二年級重讀寫
知識積累的黃金期——高二學習的核心詞匯量占整個高中年級的60%，同時較難的語法點也是從高二開始的，容易形成成績的兩極分化，閱讀和寫作將是高二學生重點提升的能力；
高三年級重系統(tǒng)規(guī)劃
循序漸進的提高——高三學習時間緊學習壓力大，不可盲目求快，要在老師指導(dǎo)下制定適合自己的學習計劃，并有條不紊推進；
納思書院高中英語課程優(yōu)勢——好老師、好方法、好成績
納思書院金牌高中英語課程，依托納思書院強大高考教研團隊和專業(yè)英語師資力量，在高中英語學科輔導(dǎo)上獨樹一幟，得到家長的認可和承認。堅持量體裁衣為學生定制個性化輔導(dǎo)方案和提分計劃，既注重基礎(chǔ)知識的牢固掌握和綜合運用，也注重英語知識學習的應(yīng)試實用性和規(guī)劃性。納思書院的高中英語老師，在教學中注重培養(yǎng)學生動手能力，在針對薄弱模塊的訓(xùn)練中提升短板，鼓勵學生自主學習的能動性嘗試，在不斷的階段成長中樹立起學生學習英語的持久興趣和成就感，從而快速提高成績；
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