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【高三語文一對一輔導課程】
新課標要求高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。
知識目標：本學期當系統(tǒng)復習語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語普通話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復習語言知識，提高語言表達能力，提高學生的古詩文鑒賞能力，為應考打下堅實基礎(chǔ)。
同時，加強板塊訓練全面復習:（1)夯實基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。
(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。
(3)重視“語用”訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。
(4)作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練;④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練;⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。
適合對象
高中三年級學生
查漏補缺；高分沖刺；掌握良好學習方法、亟待突破提升成績；
課程安排
課程時間很靈活，根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生目前自身學習狀況，知識點掌握的熟練程度等因素進行安排。只要學生有決心，老師就有方法在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績大幅度的提升。
教學特色
1個學生享有1個教學團隊
1個學生制定一套教學方案
1、全方位測評（基礎(chǔ)知識測評、學習心態(tài)測評、學習方法測評），根據(jù)測評的結(jié)果由專業(yè)的老師直擊學生的需求和學習現(xiàn)狀及學習目標，制定個性化的教學方案，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，高效。
2、學生一對一上課時間自由靈活，學生和家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及就近選擇上課地點。
3、解決了學生因基礎(chǔ)薄弱或因?qū)W校教學進度快兒趕不上學校的學習進度喪失學習積極性的問題；一對一授課，給每一位學生制訂一套專屬學生自己的學習計劃，提升學生學習的積極性和學習興趣，力求在最短的時間內(nèi)，快速提升學生的學習成績。
師資配備
1、學生及家長可根據(jù)自身實際情況及要求挑選適合的專業(yè)老師，也可由信諾的教務老師根據(jù)學生的實際情況推薦專業(yè)授課老師
2、每名學生配備一名學習管理師，負責學生的課程安排及協(xié)調(diào)以及檢測教學效果。
3、配備專業(yè)的心理勵志老師對進行心理勵志及習慣培養(yǎng)
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