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【高二生物一對一輔導課程】
新課改要求：會分析神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞、免疫的調(diào)節(jié)，掌握生長素的作用、群落的結(jié)構(gòu)、群落的演替，熟練生態(tài)系統(tǒng)的能量、物質(zhì)流動。
因此，輔導的重心將放在神經(jīng)纖維傳導一般特征，掌握突觸的類型、應用突觸傳導的特點。同時，高度關(guān)注幾種植物激素合成、分布和生理作用，掌握種間關(guān)系、增強辨別種間關(guān)系的能力。
與此同時，對食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)、能量循環(huán)等內(nèi)容培養(yǎng)學生結(jié)合圖形分析能力，增強種群間關(guān)系的判別能力。
適合對象
高中二年級學生
查漏補缺；高分沖刺；掌握良好學習方法、亟待突破提升成績；
課程安排
課程時間很靈活，根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生目前自身學習狀況，知識點掌握的熟練程度等因素進行安排。只要學生有決心，老師就有方法在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績大幅度的提升。
教學特色
1個學生享有1個教學團隊
1個學生制定一套教學方案
1、全方位測評（基礎知識測評、學習心態(tài)測評、學習方法測評），根據(jù)測評的結(jié)果由專業(yè)的老師直擊學生的需求和學習現(xiàn)狀及學習目標，制定個性化的教學方案，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，高效。
2、學生一對一上課時間自由靈活，學生和家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及就近選擇上課地點。
3、解決了學生因基礎薄弱或因?qū)W校教學進度快兒趕不上學校的學習進度喪失學習積極性的問題；一對一授課，給每一位學生制訂一套專屬學生自己的學習計劃，提升學生學習的積極性和學習興趣，力求在最短的時間內(nèi)，快速提升學生的學習成績。
師資配備
1、學生及家長可根據(jù)自身實際情況及要求挑選適合的專業(yè)老師，也可由信諾的教務老師根據(jù)學生的實際情況推薦專業(yè)授課老師
2、每名學生配備一名學習管理師，負責學生的課程安排及協(xié)調(diào)以及檢測教學效果。
3、配備專業(yè)的心理勵志老師對進行心理勵志及習慣培養(yǎng)
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