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【高一英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，必修1的課程起著連接初、高中兩個(gè)重要階段的作用。如若必修1未能掌握牢固，必將嚴(yán)重阻礙其后必修2，3，4知識(shí)的接收。因此，首先要通過(guò)必修1的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成持久的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
掌握各個(gè)必修課程要求記憶的單詞的詞義、詞的搭配（包括固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)）和用法，尤其是單元詞匯表中的黑體部分，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中能夠靈活運(yùn)用。
重點(diǎn)把握動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、定語(yǔ)從句、名詞性從句以及情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和掌握這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并且能夠在一定的情景中做到靈活應(yīng)用。
適合對(duì)象
高中一年級(jí)學(xué)生
查漏補(bǔ)缺；高分沖刺；掌握良好學(xué)習(xí)方法、亟待突破提升成績(jī)；
課程安排
課程時(shí)間很靈活，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)狀況，知識(shí)點(diǎn)掌握的熟練程度等因素進(jìn)行安排。只要學(xué)生有決心，老師就有方法在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)大幅度的提升。
教學(xué)特色
1個(gè)學(xué)生享有1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
1個(gè)學(xué)生制定一套教學(xué)方案
1、全方位測(cè)評(píng)（基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)心態(tài)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)方法測(cè)評(píng)），根據(jù)測(cè)評(píng)的結(jié)果由專業(yè)的老師直擊學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，高效。
2、學(xué)生一對(duì)一上課時(shí)間自由靈活，學(xué)生和家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及就近選擇上課地點(diǎn)。
3、解決了學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱或因?qū)W校教學(xué)進(jìn)度快兒趕不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題；一對(duì)一授課，給每一位學(xué)生制訂一套專屬學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，力求在最短的時(shí)間內(nèi)，快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
師資配備
1、學(xué)生及家長(zhǎng)可根據(jù)自身實(shí)際情況及要求挑選適合的專業(yè)老師，也可由信諾的教務(wù)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況推薦專業(yè)授課老師
2、每名學(xué)生配備一名學(xué)習(xí)管理師，負(fù)責(zé)學(xué)生的課程安排及協(xié)調(diào)以及檢測(cè)教學(xué)效果。
3、配備專業(yè)的心理勵(lì)志老師對(duì)進(jìn)行心理勵(lì)志及習(xí)慣培養(yǎng)
高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程
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高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
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高三英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
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高三物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程
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高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
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高三生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程
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高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)課程
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