
【高一生物一對(duì)一輔導(dǎo)課程】
新課改要求:細(xì)胞貫穿整個(gè)高中生物的學(xué)習(xí),也是高考的考察熱點(diǎn)。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入輸出及細(xì)胞的有絲、無(wú)絲在高考占有舉足輕重的地位。細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核辨別及動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別需要掌握。其次,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)過(guò)程的探究與學(xué)習(xí)、基因的遺傳與變異分析的能力。
同時(shí)重點(diǎn)掌握對(duì)蛋白質(zhì)、核算、糖類、無(wú)機(jī)物的認(rèn)識(shí),細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞膜的工作特點(diǎn)及膜層數(shù)的判別,細(xì)胞的有絲無(wú)絲。
與此同時(shí),孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn),作為高中生物經(jīng)典實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法、遺傳圖的繪制需重點(diǎn)掌握;物質(zhì)跨膜運(yùn)動(dòng)、跨膜數(shù)的計(jì)算也要學(xué)會(huì)。光合作用與呼吸作用的掌握。
適合對(duì)象
高中一年級(jí)學(xué)生
查漏補(bǔ)缺;高分沖刺;掌握良好學(xué)習(xí)方法、亟待突破提升成績(jī);
課程安排
課程時(shí)間很靈活,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)狀況,知識(shí)點(diǎn)掌握的熟練程度等因素進(jìn)行安排。只要學(xué)生有決心,老師就有方法在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)大幅度的提升。
教學(xué)特色
1個(gè)學(xué)生享有1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
1個(gè)學(xué)生制定一套教學(xué)方案
1、全方位測(cè)評(píng)(基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)心態(tài)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)方法測(cè)評(píng)),根據(jù)測(cè)評(píng)的結(jié)果由專業(yè)的老師直擊學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)目標(biāo),制定個(gè)性化的教學(xué)方案,執(zhí)行一個(gè)學(xué)生,一套教學(xué)方案,對(duì)癥下藥,高效。
2、學(xué)生一對(duì)一上課時(shí)間自由靈活,學(xué)生和家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及就近選擇上課地點(diǎn)。
3、解決了學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱或因?qū)W校教學(xué)進(jìn)度快兒趕不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題;一對(duì)一授課,給每一位學(xué)生制訂一套專屬學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,力求在最短的時(shí)間內(nèi),快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
師資配備
1、學(xué)生及家長(zhǎng)可根據(jù)自身實(shí)際情況及要求挑選適合的專業(yè)老師,也可由信諾的教務(wù)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況推薦專業(yè)授課老師
2、每名學(xué)生配備一名學(xué)習(xí)管理師,負(fù)責(zé)學(xué)生的課程安排及協(xié)調(diào)以及檢測(cè)教學(xué)效果。
3、配備專業(yè)的心理勵(lì)志老師對(duì)進(jìn)行心理勵(lì)志及習(xí)慣培養(yǎng)