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【九年級語文一對一輔導(dǎo)課程】
新課標(biāo)在九年級的教材充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)觀念，顯示了語文工具性的特征，是一種文化的載體。在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)。
從內(nèi)容上 九年級學(xué)會怎樣去鑒賞現(xiàn)代詩，學(xué)會去欣賞國內(nèi)外名家小說作品，常用修辭掌握，議論文的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)生必須去理解掌握議論文的論點論據(jù)論證，對高中也是打基礎(chǔ)，同時，在中考復(fù)習(xí)階段，要學(xué)會歸納。對于基礎(chǔ)漢字板塊，要熟記6本書的記敘文名篇；閱讀板塊，要熟知 要點概括，人物形象分析，修辭鑒賞幾大題型。對于作文，材料 命題和材料 半命題類型是常考的，要著重復(fù)習(xí)。
適合對象
九年級學(xué)生
查漏補缺；高分沖刺；掌握良好學(xué)習(xí)方法、亟待突破提升成績；
課程安排
課程時間很靈活，根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)狀況，知識點掌握的熟練程度等因素進(jìn)行安排。只要學(xué)生有決心，老師就有方法在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績大幅度的提升。
教學(xué)特色
1個學(xué)生享有1個教學(xué)團隊
1個學(xué)生制定一套教學(xué)方案
1、全方位測評（基礎(chǔ)知識測評、學(xué)習(xí)心態(tài)測評、學(xué)習(xí)方法測評），根據(jù)測評的結(jié)果由專業(yè)的老師直擊學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個性化的教學(xué)方案，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，高效。
2、學(xué)生一對一上課時間自由靈活，學(xué)生和家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及就近選擇上課地點。
3、解決了學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱或因?qū)W校教學(xué)進(jìn)度快兒趕不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對一授課，給每一位學(xué)生制訂一套專屬學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計劃，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，力求在最短的時間內(nèi)，快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
師資配備
1、學(xué)生及家長可根據(jù)自身實際情況及要求挑選適合的專業(yè)老師，也可由信諾的教務(wù)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況推薦專業(yè)授課老師
2、每名學(xué)生配備一名學(xué)習(xí)管理師，負(fù)責(zé)學(xué)生的課程安排及協(xié)調(diào)以及檢測教學(xué)效果。
3、配備專業(yè)的心理勵志老師對進(jìn)行心理勵志及習(xí)慣培養(yǎng)
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