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【九年級語文一對一輔導課程】
新課標在九年級的教材充分體現(xiàn)了以人為本的教學觀念，顯示了語文工具性的特征，是一種文化的載體。在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)。
從內(nèi)容上 九年級學會怎樣去鑒賞現(xiàn)代詩，學會去欣賞國內(nèi)外名家小說作品，常用修辭掌握，議論文的出現(xiàn)標志著學生必須去理解掌握議論文的論點論據(jù)論證，對高中也是打基礎，同時，在中考復習階段，要學會歸納。對于基礎漢字板塊，要熟記6本書的記敘文名篇；閱讀板塊，要熟知 要點概括，人物形象分析，修辭鑒賞幾大題型。對于作文，材料 命題和材料 半命題類型是常考的，要著重復習。
適合對象
九年級學生
查漏補缺；高分沖刺；掌握良好學習方法、亟待突破提升成績；
課程安排
課程時間很靈活，根據(jù)學生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學生目前自身學習狀況，知識點掌握的熟練程度等因素進行安排。只要學生有決心，老師就有方法在有效的時間內(nèi)，實現(xiàn)成績大幅度的提升。
教學特色
1個學生享有1個教學團隊
1個學生制定一套教學方案
1、全方位測評（基礎知識測評、學習心態(tài)測評、學習方法測評），根據(jù)測評的結(jié)果由專業(yè)的老師直擊學生的需求和學習現(xiàn)狀及學習目標，制定個性化的教學方案，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，高效。
2、學生一對一上課時間自由靈活，學生和家長可根據(jù)實際情況選擇上課時間及就近選擇上課地點。
3、解決了學生因基礎薄弱或因?qū)W校教學進度快兒趕不上學校的學習進度喪失學習積極性的問題；一對一授課，給每一位學生制訂一套專屬學生自己的學習計劃，提升學生學習的積極性和學習興趣，力求在最短的時間內(nèi)，快速提升學生的學習成績。
師資配備
1、學生及家長可根據(jù)自身實際情況及要求挑選適合的專業(yè)老師，也可由信諾的教務老師根據(jù)學生的實際情況推薦專業(yè)授課老師
2、每名學生配備一名學習管理師，負責學生的課程安排及協(xié)調(diào)以及檢測教學效果。
3、配備專業(yè)的心理勵志老師對進行心理勵志及習慣培養(yǎng)
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