武漢信諾教育
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【初三英語一對一輔導(dǎo)課程】
語言綜合能力發(fā)展: 語言綜合知識檢測與運(yùn)用。初中三年詞匯、句子、文章的復(fù)習(xí)，初三語法：被動(dòng)語態(tài)、過去完成時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、賓語從句、構(gòu)詞法等解析。采取聽、說、讀、寫、評、析交替進(jìn)行。不僅從知識層面提升，還從語言綜合運(yùn)用方面強(qiáng)化。對初中三年英語所學(xué)知識有一個(gè)全面的總結(jié)，并給下一階段的英語學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的鋪墊。
授課時(shí)間
彈性上課時(shí)間：上課時(shí)間比較靈活，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定時(shí)間。學(xué)習(xí)周期也是根據(jù)學(xué)生本身的情況分輕重緩急來安排時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
適合對象
九年級學(xué)生
查漏補(bǔ)缺；高分沖刺；掌握良好學(xué)習(xí)方法、亟待突破提升成績；
課程安排
課程時(shí)間很靈活，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生目前自身學(xué)習(xí)狀況，知識點(diǎn)掌握的熟練程度等因素進(jìn)行安排。只要學(xué)生有決心，老師就有方法在*有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績*大幅度的提升。
教學(xué)特色
1個(gè)學(xué)生享有1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
1個(gè)學(xué)生制定一套教學(xué)方案
1、全方位測評（基礎(chǔ)知識測評、學(xué)習(xí)心態(tài)測評、學(xué)習(xí)方法測評），根據(jù)測評的結(jié)果由專業(yè)的老師直擊學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，高效。
2、學(xué)生一對一上課時(shí)間自由靈活，學(xué)生和家長可根據(jù)實(shí)際情況選擇*佳上課時(shí)間及就近選擇上課地點(diǎn)。
3、解決了學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱或因?qū)W校教學(xué)進(jìn)度快兒趕不上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對一授課，給每一位學(xué)生制訂一套專屬學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，力求在最短的時(shí)間內(nèi)，快速提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
師資配備
1、學(xué)生及家長可根據(jù)自身實(shí)際情況及要求挑選*適合的專業(yè)老師，也可由信諾的教務(wù)老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況推薦專業(yè)授課老師
2、每名學(xué)生配備一名學(xué)習(xí)管理師，負(fù)責(zé)學(xué)生的課程安排及協(xié)調(diào)以及檢測教學(xué)效果。
3、配備專業(yè)的心理勵(lì)志老師對進(jìn)行心理勵(lì)志及習(xí)慣培養(yǎng)
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