武漢阿斯頓英語(yǔ)

阿斯頓學(xué)校介紹武漢阿斯頓英語(yǔ)學(xué)校的間分校成立于2005年7月，到2008年4月，不到三年時(shí)間，就已經(jīng)發(fā)展至四間分校，分別是硚口分校（Aston1）、吳家山分校（Aston2）、西馬路分校（Aston3）和水果湖分校（Aston4）。自成立以來(lái)武漢阿斯頓英語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了一大批英語(yǔ)能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)員。他們不僅聽(tīng)、說(shuō)能力優(yōu)異，而且無(wú)論是在公立學(xué)校，還是在校外的各種競(jìng)賽，應(yīng)試成績(jī)均在同年級(jí)名列前茅。在這里有優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)大的中外教老師以及先進(jìn)、規(guī)范的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育理念，領(lǐng)先的課程體系，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)純正的英語(yǔ)。武漢阿斯頓硚口校區(qū)即武漢阿斯頓一部，位于武漢硚口區(qū)省體育中心辦公樓一樓，毗鄰體育中心游泳館，羽毛球館，網(wǎng)球場(chǎng)等重要體育健身場(chǎng)所，附近有多所學(xué)校，具有良好的文化氛圍，崇仁路幼兒園，崇仁路小學(xué)，武漢十一中，武漢六十二中，是硚口區(qū)著力打造的教育文化園區(qū)，是良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。同時(shí)，距離武漢一些重要的經(jīng)濟(jì)文化交流中心非常近，比如武漢國(guó)際會(huì)展中心，武漢國(guó)際廣場(chǎng)，世貿(mào)大廈等武漢經(jīng)濟(jì)繁華商業(yè)中心，并且距離亞洲大酒店，寶豐路賓館，小藍(lán)鯨酒店等餐飲行業(yè)非常近，是集經(jīng)濟(jì)、政治、商業(yè)、文化、體育為一體的黃金地段，為武漢阿斯頓硚口校區(qū)的發(fā)展提供了優(yōu)良的環(huán)境。武漢阿斯頓英語(yǔ)學(xué)校水果湖校區(qū)即武漢阿斯頓四部，位于武昌水果湖步行街中百倉(cāng)儲(chǔ)對(duì)面的兒童公園旁。在這里，到處環(huán)繞著孩子們歡樂(lè)的笑聲，玩樂(lè)與學(xué)習(xí)兩不誤。水果湖校區(qū)毗鄰東湖——這個(gè)靈氣秀美并滲透著深厚的楚文化底蘊(yùn)的地方。這里，人們愛(ài)好學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)，校區(qū)還靠近我們的省政府，創(chuàng)造了一種安全、安靜又舒心的學(xué)習(xí)氛圍。武漢阿斯頓英語(yǔ)學(xué)校水果湖校區(qū)在這樣的氛圍里慢慢成長(zhǎng)，以培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)、純正的英語(yǔ)發(fā)音和提高孩子們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力為己任，并將繼續(xù)走下去。武漢阿斯頓英語(yǔ)西馬路校區(qū)，即武漢阿斯頓英語(yǔ)三部，前身為永清街校區(qū)。阿斯頓三部原本在三陽(yáng)路已經(jīng)選好地方，并已經(jīng)開(kāi)始裝修，由于某些原因，這個(gè)美好的計(jì)劃被中斷。但為了照顧到孩子們的學(xué)習(xí)，我們不得不尋找另一個(gè)更合適的地方。阿斯頓三部較終選定西馬路上的財(cái)富大廈。財(cái)富大廈地處解放大道西馬路段，與武漢市財(cái)政局大樓隔街相望，南鄰京漢大道，交通便利，共有三十余條公交線路?？课黢R路站，財(cái)富大廈周邊銀行、證券公司、醫(yī)院、學(xué)校林立，相信也不會(huì)讓您失望。阿斯頓英語(yǔ)就在財(cái)富大廈的四樓，教室寬敞明亮。搬至西馬路后，武漢阿斯頓三部重新修葺，新校區(qū)煥然一新。阿斯頓核心優(yōu)勢(shì) 源于美國(guó)的少兒口語(yǔ)專家！優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)大的中外教老師以及先進(jìn)、規(guī)范的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育理念，領(lǐng)先的課程體系，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中體驗(yàn)純正的英語(yǔ)。阿斯頓教學(xué)優(yōu)勢(shì) 阿斯頓英語(yǔ)十大特色： 1. 精選合格專職外籍教師數(shù)百名外教組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)均經(jīng)過(guò)阿斯頓在海外設(shè)立的招聘機(jī)構(gòu)和中國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的嚴(yán)格挑選和系統(tǒng)培訓(xùn)。所有受聘外教都來(lái)自于英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，本科以上的學(xué)歷，通過(guò)四個(gè)階段系統(tǒng)培訓(xùn)（包括阿斯頓互動(dòng)教學(xué)模式、現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論、不同年齡學(xué)員學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律, 當(dāng)?shù)匚幕尘埃┎⑷〉冒⑺诡D教師資格認(rèn)證。 2. 純正地道英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境全外教、小班型的美國(guó)式授課方式，讓每一個(gè)阿斯頓的學(xué)員都置身于純正地道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，教學(xué)中嚴(yán)格控制母語(yǔ)的使用量，使孩子＂泡＂在英語(yǔ)中，逐漸養(yǎng)成英語(yǔ)思維能力。較終在潛移默化中習(xí)得英語(yǔ)，使英語(yǔ)脫口而出，想說(shuō)就說(shuō)。 3. 獨(dú)有教材體系阿斯頓采用的英語(yǔ)專業(yè)教材一部分由阿斯頓國(guó)際教育研發(fā)中心特聘的資深語(yǔ)言專家為中國(guó)孩子量身定制，結(jié)合了現(xiàn)代ESL英語(yǔ)教育的精華理論和對(duì)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的深入了解，并把實(shí)用性和趣味性完美結(jié)合。另一部分，匯集國(guó)際原版經(jīng)典教材，精耕細(xì)作，融通眾家所長(zhǎng)演繹經(jīng)典。每套教材都針對(duì)各個(gè)年齡組學(xué)員的生理特點(diǎn)和對(duì)事物的認(rèn)知能力，以循序漸進(jìn)，由淺到深的編撰原則，保證了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連貫性和全面性。 4. 創(chuàng)新的“阿斯頓互動(dòng)教學(xué)模式”和“IPA訓(xùn)練法” 阿斯頓借鑒國(guó)際英語(yǔ)教育的先進(jìn)理論，以十幾年的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)家提出的“阿斯頓互動(dòng)教學(xué)模式”的嶄新理念，融合了游戲互動(dòng)、角色扮演、口語(yǔ)交際、環(huán)境沉浸等方式。并采用“IPA訓(xùn)練法”即：一感知、二練習(xí)、三體驗(yàn)，能讓中國(guó)孩子在較短的時(shí)間內(nèi)突破“聽(tīng)、說(shuō)”的難關(guān)，并已經(jīng)在十萬(wàn)余名中國(guó)少兒中取得成功。 5. 個(gè)性化的特色教育阿斯頓相信每一個(gè)孩子都是天才！阿斯頓“以學(xué)員為主體，以興趣為中心”實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的因材施教方式，為后進(jìn)的學(xué)員個(gè)別輔導(dǎo)，為優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行特色輔導(dǎo)。同時(shí)個(gè)性化的教學(xué)還將促進(jìn)孩子智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，提高孩子的交際能力、溝通能力、創(chuàng)造力。 6. 全方位的跟蹤服務(wù) 特創(chuàng)的學(xué)員護(hù)照（PASSPORT），為學(xué)員建立完備系統(tǒng)的檔案管理，記錄學(xué)員成長(zhǎng)進(jìn)步的每一步。阿斯頓倡導(dǎo)星級(jí)服務(wù)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，每月一次的回訪，每月為家長(zhǎng)提供月授課內(nèi)容，每學(xué)期一次的家長(zhǎng)陪讀公開(kāi)課，接受了家長(zhǎng)監(jiān)督，更方便家長(zhǎng)對(duì)孩子課后輔導(dǎo)。 7. 簡(jiǎn)約舒適的硬件環(huán)境所有阿斯頓英語(yǔ)學(xué)校均按照阿斯頓總部的統(tǒng)一裝修裝備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以國(guó)際化為基本尺度，持續(xù)改進(jìn)軟硬件設(shè)施，舒適的全空調(diào)現(xiàn)代化教學(xué)區(qū)，為學(xué)生提供了一個(gè)衛(wèi)生、簡(jiǎn)約、整潔、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 8. 廣泛的課程選擇與多彩的課后服務(wù) 阿斯頓英語(yǔ)的課程適合從兒童到成人的各個(gè)年齡層，有按年齡、分等級(jí)的各種英語(yǔ)課程。幼兒英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、成人口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、公司培訓(xùn)等滿足不同需求的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和英語(yǔ)愛(ài)好者。讓學(xué)員們輕松應(yīng)對(duì)交流、考試、留學(xué)、出國(guó)、工作。這里是英語(yǔ)的世界！ 9. 專業(yè)的海外機(jī)構(gòu) Aston International Academy（AIA），即阿斯頓國(guó)際學(xué)院，作為阿斯頓國(guó)際教育的分支，是美國(guó)專業(yè)的國(guó)際英語(yǔ)教育與及美國(guó)高校入學(xué)機(jī)構(gòu)。AIA已經(jīng)推薦了大量阿斯頓的優(yōu)秀學(xué)員赴美國(guó)的名牌大學(xué)深造，完成了上百個(gè)中國(guó)孩子的留學(xué)夢(mèng)想。 10. 良好的性價(jià)比為了讓更多的中國(guó)孩子和學(xué)員在阿斯頓接受較卓越先進(jìn)的英語(yǔ)教育，并減輕家長(zhǎng)和學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。阿斯頓始終以“國(guó)際品質(zhì)，大眾消費(fèi)”的原則。成為行業(yè)較佳性價(jià)比的典范。阿斯頓教學(xué)環(huán)境武漢阿斯頓硚口校區(qū) Aston 4（武昌水果湖校區(qū)） Aston2（吳家山校區(qū)） Aston3（西馬路校區(qū)）阿斯頓外教 ★嚴(yán)格選拔，為您精選全球外教資源眾所周知，英語(yǔ)教師的優(yōu)秀程度決定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否能夠獲得較佳效果。在全球，阿斯頓在美國(guó)新澤西、英國(guó)紐卡斯?fàn)?、加拿大圣凱瑟林、中國(guó)大連擁有教師選聘部門，我們會(huì)根據(jù)外教的個(gè)性、互動(dòng)程度、啟發(fā)能力及其教學(xué)經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行篩選，從而嚴(yán)格保證我們師資的質(zhì)量和素質(zhì)。 ★系統(tǒng)培訓(xùn)，讓互動(dòng)熱情的外教更適合您數(shù)百名外教組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)均經(jīng)過(guò)阿斯頓設(shè)立在海外的選聘部門與機(jī)構(gòu)和教育研發(fā)部門的嚴(yán)格挑選和系統(tǒng)培訓(xùn)。所有受聘外教都來(lái)自于英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，通過(guò)四個(gè)階段系統(tǒng)培訓(xùn)（包括阿斯頓互動(dòng)教學(xué)模式、現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理論、不同年齡學(xué)員學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律、當(dāng)?shù)匚幕尘暗龋┎⑷〉冒⑺诡D教師資格認(rèn)證。 ★緊密配合，感受中外教給你的高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn) 在一些初始的級(jí)別中，我們使用優(yōu)秀的中國(guó)教師團(tuán)隊(duì)與外籍教師團(tuán)隊(duì)相配合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐得以加速，這些中國(guó)教師的選聘與培訓(xùn)方式和外籍教師的過(guò)程一樣，非常專業(yè)與嚴(yán)格，而這一切都是為了確保您在阿斯頓中能夠得到高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。阿斯頓學(xué)員活動(dòng) 阿斯頓寒假特色班

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互動(dòng)英語(yǔ)

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課程介紹

阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”系列
課程信息
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級(jí)別名稱：C1 / 2 / 3A /3B / 4A / 4B/ 5 / 6
分屬階段：初級(jí)
學(xué)員年齡：7-14歲
課程次數(shù)：24次
上課頻率：每周一次
每課時(shí)間：2小時(shí)
使用教材：《阿斯頓互動(dòng)英語(yǔ)》1 / 2 / 3A /3B / 4A / 4B/ 5 / 6
教師團(tuán)隊(duì)：C1-C4B外教與中教 / C5-C6全外教
備課方法：IPA訓(xùn)練法
上課模式：阿斯頓互動(dòng)教學(xué)模式
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阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”系列
課程特色
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快樂(lè)互動(dòng)，打下堅(jiān)實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)
研究表明，流利聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)要在穩(wěn)定的純英語(yǔ)環(huán)境中開(kāi)始。阿斯頓互動(dòng)英語(yǔ)課程包括了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段內(nèi)容，能讓學(xué)員沉浸在快樂(lè)互動(dòng)的英文世界中，興趣盎然，充滿熱情，幫學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
磨練聽(tīng)說(shuō)，形成英文思維，輕松使用英語(yǔ)對(duì)話
該系列課程培養(yǎng)學(xué)員如何使用英語(yǔ)自信表達(dá)的能力，也著重磨煉學(xué)員聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)，使學(xué)員逐漸形成英文思維，能夠在未來(lái)時(shí)時(shí)領(lǐng)先與受益一生。
具有領(lǐng)先地位的阿斯頓教學(xué)理論與教材
阿斯頓以十幾年的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，提出阿斯頓互動(dòng)教學(xué)模式這一理念，該模式將游戲互動(dòng)，環(huán)境沉浸等方式完全共融，并采用IPA訓(xùn)練法，即：感知、練習(xí)、體驗(yàn)，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)突破“聽(tīng)、說(shuō)”的難關(guān)。而針對(duì)中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)的《阿斯頓互動(dòng)英語(yǔ)》系列教材自出版以來(lái)就受到各方的贊譽(yù)與認(rèn)可。
互動(dòng)、熱情的專業(yè)外籍教師團(tuán)隊(duì)
阿斯頓精挑來(lái)自美國(guó)、英國(guó)等以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)的優(yōu)秀教師，保證英語(yǔ)語(yǔ)音的純正性，同時(shí)互動(dòng)與熱情也是考量他們的標(biāo)準(zhǔn)，這樣做就是要讓他們能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)員進(jìn)行教導(dǎo)，因材施教。這些擁有專業(yè)、熱情、充滿愛(ài)心與智慧的教師能夠保證我們的學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
有交流，有指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)態(tài)隨時(shí)了解
阿斯頓會(huì)與家長(zhǎng)溝通，并讓他們參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何給學(xué)員營(yíng)造一個(gè)好的英語(yǔ)氛圍，并幫助家長(zhǎng)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
有愛(ài)心，有耐心，課堂課下全心服務(wù)
我們?cè)谡n堂上用心關(guān)注并照顧每一個(gè)學(xué)員，而在課下我們也會(huì)組織各式各樣的活動(dòng)與并提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)。
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阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”系列
級(jí)別圖表
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阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”C1級(jí)別
熟悉26個(gè)英文字母，簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候，常見(jiàn)的動(dòng)物、身體部位、顏色、水果等單詞。
阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”C2級(jí)別
內(nèi)容涵蓋日常問(wèn)候，常見(jiàn)的動(dòng)物、身體部位、顏色、水果等。常用的方位詞，要求能夠清晰的表述自己的喜好。星期的說(shuō)法，數(shù)字1-20，衣帽詞匯。
阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”C3A / C3B級(jí)別
學(xué)員能運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)出個(gè)人的基本信息和日常作息，能夠敘述過(guò)去的簡(jiǎn)單事件和活動(dòng)，表達(dá)此時(shí)和將來(lái)的需要與計(jì)劃。
阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”C4A / C4B級(jí)別
學(xué)員能運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)出個(gè)人的基本信息和日常作息，能夠敘述過(guò)去的簡(jiǎn)單事件和活動(dòng)，表達(dá)此時(shí)和將來(lái)的需要與計(jì)劃。月份與日期的表達(dá)，常用國(guó)家，如何描述天氣，對(duì)方位介詞的復(fù)習(xí)，加入大量的名詞。
阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”C5級(jí)別
談?wù)撦^近發(fā)生的事件，比如在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事件，并可以掌握為他人提供幫助的句型，含有more,most的比較級(jí)跟較高級(jí)。
阿斯頓“互動(dòng)英語(yǔ)”C6級(jí)別
談?wù)撦^近發(fā)生的事件，比如在過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事件，并可以掌握為他人提供幫助的句型，含有more,most的比較級(jí)跟較高級(jí)。